延续文化血脉 教学设计第一课时

九年级政治公开课 2018.10.19 课题

第五课 守望精神家园

第一框

延续文化血脉

§1中华文化根

授课人

隋晶

知道中华文化的产生、内容和特点；知道如何弘知识与技能

扬中华文化。

通过学习，能够描述中华文化的特点及力量；列教

学

目

标

过程与方法

举中华文化的内容；训练观察、思考、分析、综合的能力。

感受中华文化的力量，增强对中华文化的认同感教

学

方

法

讲授法

情景设置

合作探究

情感态度与价值观

和归属感；养成热爱中华文化的情感；增强对民族文化的自尊心、自信心和自豪感。

教材分

析

教

学

过

程

重点

难点

一、新课导入：

中华文化薪火相传、一脉相承原因。

如何增强文化自信。

播放视频播放小视频《欢喜中国年》，学生在观看过程中要思考：从视频中看到哪些关于中国吸引学生年的习俗？

学习兴趣

观看结束，请学生回答问题，可结合生活实际-自己亲身体验的中国新年习俗。

教师引导提问：你们还知道那些传统节日？

学生回答：中秋节、端午节、重阳节、清明节......

结合课本P58运用你的经验，一起了解下民族节日：望果节、盘王节、那达慕大会。

教师总结：这一个个传统节日都蕴含着中华民族丰富的文化内涵和传统美德-人们和引导学生回忆传统睦相处、团结互助、关心热爱自己的家园，所以这节课我们一起来探讨关于中华文化。

节日

二、新课展开：

（一）中华文化根

1、以地图指示航线，开启我们的文化之旅。

教

学

过

程

游牧文化特征和独特的演唱形式讲述蒙古民族对历史文化、人文习俗、道德、哲学和艺术

的感悟，称为“草原音乐活化石”。并展示蒙文--独具特色的语言文字。

第二站来到山西省晋中市平遥县--世界文化遗产--平遥古城。始建于西周时期，是保

存最为完好的四大古城之一。（另三大古城：安徽徽州古城、云南丽江古城、四川阆中古

城）。明清时期古代城市的特点，这座古城保存的最为完好，向人们展示了一幅文化、社

会、经济及宗教发展的完整画卷。

第三站来到山西省大同市--世界文化遗产--云冈石窟。建于北魏，我国规模最大的古代

石窟群之一，与敦煌莫高窟、洛阳龙门石窟、天水麦积山石窟并称为中国四大石窟艺术宝

库。有洞窟45个，大小窟龛252个，石雕造像51000余躯。

第四站我们来到首都北京，感受下皇家气息--北京故宫。始建于明朝成祖时期（1406

年），1420年建成，是明清两代的皇家宫殿。被誉为世界五大宫之首，另四大宫--法国凡

尔赛宫、英国白金汉宫、美国白宫、俄罗斯克里姆林宫。历经几百年变迁，依然保存原有

风貌，让我们不得不感叹中华传统文化历经沧桑，当仍能绽放光彩。

在沈阳有座中国仅存两大宫殿建筑群之一--沈阳故宫。又称盛京故宫，清朝入关前，

皇宫设在沈阳，建于1625年，距今400年历史，包含丰富历史文化内涵，古建筑物、宫

廷艺术品保存完好。

第五站我们来到山东曲阜--孔庙、孔林、孔府，祭祀中国古代著名思想家和教育家孔

子的庙。孔子-儒家思想创始人，儒家文化提倡“仁、义、礼、智、信”，尤其以“仁”

为核心，倡导的仁治、德治对我们当前进行社会主义民主建设有重要借鉴意义。

最后一站来到陕西延安--革命老区，了解下我国的红色文化。1935年红军长征到达陕

北，与陕北红军胜利会师。由于延安地处山区，隐蔽，可谓天时地利人和，所以将延安定

为革命根据地。革命旧址-杨家岭、王家坪、枣园。另外我国革命圣地还有江西井冈山、

瑞金，贵州遵义，河北西柏坡。

总结：这些文化是由我国各族人民用自己的勤劳和智慧共同开发创造的，蒙古族民歌、

文字，儒家文化典籍，以及科技工艺、文学艺术等，共同组成了源远流长、博大精深的中

华文化。

2、展示民国时期旗袍，与2017年巴黎时装周上旗袍走秀图做比较，由旗袍变迁引出

问题中华文化薪火相传、一脉相承的原因--与时俱进。

首先第一站内蒙古自治区，欣赏下蒙古族长调民歌，并谈听后感。蒙古族长调以鲜明

头叫卖“300年前宫廷雪糕”，引出复兴中华传统文化的重要性：P60①积淀着中华民族

最深层的精神追求；②代表着中华民族独特的精神标识；③为中华民族的伟大复兴提供精

神动力。

由传统文化的重要性引出问题：如何弘扬传统文化？答：坚持以马克思主义为指导，

坚守中华文化立场，立足当代中国现实，结合当今时代条件，不忘本来，吸收外来，面向

未来，不断铸就中华文化新辉煌。P61

不忘本--举例传承传统文化的国家综艺节目：国家宝藏、我在故宫修文物、中国诗词

大会、经典咏流传。

吸收外来--引进来、走出去：举例弘扬传统文化的综艺节目：汉语桥，歌曲《中国话》。

这都是我国文化自信的表现。

如何增强文化自信：①夯实中华优秀传统文化根基，薪火相传，代代守护。②中华优

秀传统文化在日新月异的社会生活中与时俱进，实现创造性转化、创新性发展。③跨越时

空展示中华文化的独特魅力，在交流互鉴中丰富发展。

3、但中华文化发展至今，它的传承也面临诸多挑战，举例吹糖人、剪纸、8旬老人街

中华文化

形成

板

书

设

计

内容

P59 中

华

特点

文

中华优秀传统文化重要性：①②③

P60 化

根

中华文化薪火相传、一脉相承原因：

P61

怎样传承和发展中国特色社会主义文化：

P61

如何增强文化自信：①②③

P62

教

本节课内容繁杂，较为抽象，不容易理解，主要学习了一个大问题--中华学

文化根，全方位地了解了中华文化，重点是认识中华文化的重要意义，要结合总

史实和现实来理解，选择一些典型材料让学生感受中华文化的魅力，从而理解结

中华文化的重要意义。

本次课程是自我走进教学岗位以来的第一次公开课，因此不免有些紧张，担心讲的不够好。备课过程断断续续持续了近2周，但总觉得准备的不够充分，事实证明，也确实准备的不到位，教学技巧以及教学内容掌握还不扎实。

首先，在教学内容方面。关于中华文化，看起来内容不多容易讲解，但实际操作起来难以掌握重点，容易造成知识点模糊，学生听起来云里雾里，不易抓住主要问题。我通过自身经历将有关中华文化的一些代表人事物的事例，以多媒体课件形式生动形象的展现给学生，让其在轻松愉悦的氛围中潜移默化的了解中华文化，易引起学生听课兴趣。但同时也会造成学生只关注文化表面的光鲜亮丽，而不去深究文化内涵。此外，在授课过程中过度集中在展示文化瑰宝方面，而有些忽略和课本内容的结合，容易让学生脱离书本找不到学习方向。

其次，课堂语言组织方面。由于本节课是备好课后第一次讲，课堂经验不足，偶尔会出现词不达意甚至词穷的情况。由于本身对内容的浅显理解，在授课过渡阶段，呈现出生硬过渡现象，没有很好的连接两部分内容，有点生拉硬拽的感觉。

教学

反思

再次，与学生互动方面。一方面，由于学生不主动不积极，遇到问题不善于思考，所以课堂互动不多。我在日后上课过程中应多注意提问学生，启发他们思考，锻炼思维能力。我本身说话语速过快，这也是个值得重点改正的问题。

最后，板书方面。如今因为有了多媒体做辅助，多数教师都解放了双手，减少了板书书写，甚至不写。我也有此类问题，平时上课因为进度原因或者为讲课连贯性，都不注意写板书。由于写板书的意识不强，此次公开课板书也未足够重视，写了一半另一半由于时间原因竟然遗忘了。

另外，作为政治老师要自觉提高自身素质。“打铁先要自身硬”，实施素质教育，首先要提高自己的素质，老师的素质主要包括两个方面，一是自身的专业知识要扎实，更新，业务潜力要提高；二是老师的言行修养、道德觉悟要提高。这是素质教育的基础，也是推行素质教育的先决条件。要提高老师素质，务必扎扎实实地做到坚持学习，不断提高自我的专业知识，还要丰富其他学科知识。随着深化改革的发展，政治理论也在不断地丰富和发展。作为政治老师不能满足于学历达标和原有的知识，务必不断学习，不断更新知识，使自我的认识适应发展的需要。老师也只有掌握丰富的知识，才能做到融会贯通、触类旁通、举一反三，才能使教学生动风趣、得心应手、游刃有余，才能激发学生学习的兴趣，教育调动学生求知的欲望。