中华人民共和国主席特级教师教学实录

自主

合作

乐学

善思

龙江县育龙学校教学案

学科

班级

政治

8.4 课题

课型

中华人民共和国主席

新授课

主备人

课时

程媛媛

1 1、了解中华人民共和国主席的性质、职权

2、了解中华人民共和国主席代表中华人民共和国行使宪法赋予的职权，教学目标

中华人民共和国主席是代表中华人民共和国的国家机关。

3、能够把学习到的有关国家机构的知识运用到日常的生活中，理解分析相关的政治现象

教学重点及难点

教学策略

教学过程

课前三分钟

目标解读

情境导入

教学重点：中华人民共和国主席的性质、产生及任期；

教学难点：中华人民共和国主席的职权。

运用影音、图片、文字等资料利用多媒体白板教学，突出重点突破难点。并利用小组合作交流，培养学生语言表达能力。

教学内容设计

《我来读宪法》——中华人民共和国主席

教师解读本节课的目标及重点。

视频：中华人民共和国主席的产生

自主学习：阅读教材81—82页，思考以下问题,并将问题标记在教材上

1、中华人民共和国主席的性质：

中华人民共和国主席是中华人民共和国的(

),代表中华人民共和国行使宪法赋予的（

）

2、中华人民共和国主席产生

研

中华人民共和国主席、副主席由（

）选举。有选举权和被选举权的年满四十五周岁的中华人民共和国公民可以被选为中华人民共和国（

、

）

3、中华人民共和国主席任期

中华人民主席、副主席每届任期同（

）相同。

4、***的职权（

）、（

）、（

）、（

）

（设计意图：通过独立思考，初步了解教材内容，提高独立思考的能力。）

随机抽签试着背着回答相关问题

展

（设计意图：利用班级优化大师随机抽签的功能，让每个学生3分钟

都集中注意力，高效有目的地进行学习）

5分钟

时间预设

3分钟

1分钟

2分钟

开拓者独辟蹊径，探索者勇攀高峰

自主

合作

乐学

善思

达

1、按照宪法规定，中华人民共和国国家元首，代表中华人民共和国行使宪法赋予的职权的是（ ） A国务院总理

B全国人民代表大会常务委员会委员长

C中华人民共和国主席

D最高人民法院院长 2.想要成为中华人民共和国主席，必须满足的条件是( ) ①有选举权和被选举权

②年满四十五周岁③资产超过百2分钟

万④中华人民共和国公民

A.①②③ B.①③④ C.①②④ D.②③④

3、中华人民共和国主席、副主席每届任期同（ ）每届任期相同。

A全国人民代表大会

B中国共产党全国代表大会

C全国人民政治协商会议

D中央人民政府

合作探究：

以小组为单位合作探究教材81-82页，***的职权，结合探究与分享，理解相关的内容，以小组为单位展示相关内研

容。 （设计意图：提高学生分析问题的能力，锻炼学生语言表达展示的能力，通过让学生当小老师讲解问题，发挥学生学习的主动性。）

小组选题决定展示题目，小组派代表展示成果，其他组进行质疑补充。

题目一：教材81探究与分享材料

中华人民共和国主席令

第三号

《中华人民共和国监察法》已由中华人民共和国第十三届全国人民代表大会第一次会议于2018年3月20日通过，现予公展

布，自公布之日起施行。

中华人民共和国主席

***

2018年3月20 思考：发布***令，***行使了什么职权？是如何行使职权的？

解读知识链接：紧急状态、战争状态、动员令

题目二：教材82页阅读感悟：

2018年3月18日上午，十三届全国人大一次会议在人民大会堂举行第六次全体会议，根据******的提名，经开拓者独辟蹊径，探索者勇攀高峰

10分钟

10分钟

自主

合作

乐学

善思

过投票表决，决定***为中华人民共和国国务院总理。******签署第一号主席令，根据大会决定，任命***为国务院总理。

此则材料说明了***行驶了什么职权？对此权力作出具体说明。

题目三：

新闻材料： 2019年3月21日至26日,******应邀对意大利、摩纳哥、法国进行国事访问,引领中国同意大利、摩纳哥、法国关系迈上新的征程。

结合以上新闻材料，谈谈***行驶了什么职权，具体说明。 题目四：观看视频：授予俄罗斯总统普京友谊勋章

观看视频，回答***行驶了什么职权？

为什么是***向他人授予国家勋章或国家荣誉称号？

知识链接解读：“五章一簿”

“我们都在努力奔跑，我们都是追梦人。”2019年新年贺词中，******回望过去一年极不平凡的追梦之旅，寄升华

语亿万人民勇敢踏上追寻梦想的新征程，激励着每一个人在奔3分钟

跑中拥抱梦想、成就梦想。

欣赏歌曲《我们都是追梦人》

评

学科长对本节课小组表现进行评价，并对知识点进行总结。

1分钟

中华人民共和国***——国家机构

一、性质

板书设计

二、产生

三、任期

四、职权

教学反思

开拓者独辟蹊径，探索者勇攀高峰