公民权利的保障书课件配套优秀教案设计

《公民权利的保障书》教学设计

一、【教学目标】

1.知识目标

①知道我国宪法的基本原则其实就是规定我国的国家性质。

②知道宪法内容，对宪法规定经济制度、政治制度及公民基本权利内容有初步了解，这些内容保障国家权力属于人民或保证人民当家作主。

③知道我国人权的实质内容和目标，国家如何尊重和保障人权。

2.能力目标

①知道很多国家机关名称里有“人民”二字的原因。

②对宪法基本内容的认识和了解。

③学会通过不同途径和形式参与管理国家事务、社会事务等，提高参与国家政治生活的能力。

④提高对人权内涵的认识，自觉维护个人的人权。

3.情感、态度与价值观

①增强对宪法基本内容的认识，热爱宪法。

②认识人权、珍惜和热爱自己的人权。

③对国家尊重和保障人权的具体做法产生敬意。

二、【教学重难点】

重点：我国宪法的基本原则；对宪法基本内容的认识；国家尊重和保障人权。

难点：对宪法基本原则与国家性质的理解和认识；对人权内涵的认识和理解。

三、【教学方法】

情境教学法、讲授法、交流讨论法

四、【课时安排】

1课时

【教学过程】

【导入新课】

设问：你知道每年的12月4日是什么日子？

2014年第十二届全国人民代表大会常务委员会通过决定：将每年的12月4日设立为“国家宪法日”

视频：国家为什么要设立“国家宪法日”？

教师：宪法是国家的根本大法，是公民权利的保障书，是治国安邦的总章程，具有最高法律地位。设立“国家宪法日”，就是为了坚持宪法至上，维护宪法权威！

引出：

第一单元

坚持宪法至上

视频：***进行宪法宣誓。

为什么要对宪法宣誓？

对宪法宣誓本身就是一次活生生的宪法教育，有助于公民更好地认识宪法，从而尊重和维护宪法权威。引出课题：

第一课

维护宪法权威

宪法权威体现在哪？

一、宪法是公民权利的保障书

展示：人民大会堂、人民政府、人民法院、人民检察院、人民政协的图片。

设问：各个机构名字有什么共同点吗？

名称中都有“人民”二字

这说明：我国是人民民主专政的社会主义国家，国家的一切权力属于人民。

为了确保一切权力真正属于人民，我国宪法从法律条款予以了保障。

(一).我国宪法规定：国家权力属于人民

1.我国宪法的基本原则：我国是人民民主专政的社会主义国家，国家的一切权力属于人民。

国家权力属于人民，宪法是如何来确保、保障的呢？

视频：宪法是如何确认国家权力属于人民？

2.宪法是如何确保国家权力属于人民的？

(1)宪法确认我国国家性质，明确人民当家作主的地位。

宪法第一条明确规定了我国的国家性质：“中华人民共和国是工人阶级领导的，以工农联盟为基础的人民民主专政的社会主义国家。

宪法第二条明确规定：“中华人民共和国的一切权力属于人民。”

新闻回顾——新京网评论：

以“你不是人民”的名义拒绝办事民众，咋想的”

2018年1月四川一群众到成都永宁镇人民政府内反映饮用水相关问题，然而当天接待的社区党总支书记周旭并没有主动来解决问题，却跟办事民众进行“普法”，并且怼话办事民众，打发说到“为人民服务不是为公民服务，你不是人民”，“我不是你的社区书记”。事件被报道出来后，“你不是人民”这句雷语分分钟就火遍了互联网。

1月16日，周旭被进行停职调查。1月19日，经当地镇党委研究，决定免去周旭社区党总支书记职务。

为什么该社区书记被勒令停职查办，最终撤销职务处理？

没有明确国家的一切权力来自人民并且属于人民。其权力行使没有做到服务人民的利益，属于失职行为，故撤职处理。

办事的群众是人民吗？

办事的群众属于我国人民一员，同时也具备公民身份，受到中国法律的保护，享有宪法和法律规定的权利,也履行规定的义务。

由此引出人民与公民的关系

知识拓展1：公民和人民的关系

区别：

A.性质不同：人民是区别于敌人的政治概念，与敌人相对；在不同的国家和同一国家的不同时期，有着不同的内容。公民是法律概念，与国籍相关；是指具有某种国籍并依据该国宪法和法律规定，享有权利和承担义务的人。 B.范围不同：公民的范围比人民广泛。公民=人民+敌人（敌人包括少数敌对势力和敌对分子、犯罪分子等）

我国宪法明确规定：“凡具有中华人民共和国国籍的人都是中华人民共和国公民。”

联系：在我国，公民包括人民；人民是公民。

知识拓展2：权力和权利

权力：是政治概念，指政治上的强制力或职责范围内的支配力。它对应的是服从。权

力的主体是国家机关及其工作人员；权力必须依法行使，不得放弃和转让。

权利：是法律概念，指法律赋予公民的各项利益。它对应的是义务。权利的主体是公民；权利是可以放弃和转让的。

(2)宪法规定的社会主义经济制度，奠定了国家权力属于人民的经济基础。

A.我国经济制度的基础是:

生产资料的社会主义公有制。

B.我国经济制度的作用是：

保证人民成为生产资料的所有者，成为国家的主人。

(3)宪法规定社会主义政治制度，明确了人民行使国家权力的基本途径和形式。

探究与分享：你知道我国有多少人吗？

如果大家都到人民大会堂去讨论、决定国家大事，可能吗？

国家一切权力属于人民，但人民不是直接去参加国家各项事务的管理的，由于人太多，所以讨论、决定国家大事，所以只能是这样：人民通过选举人大代表,由人大代表代表人民来行使管理国家的权力。

作为公民，我们又是通过那些途径来参与国家和社会的管理的呢？

【提示】是通过包括选举、投票、协商、座谈会、论证会、听证会、批评、建议、平面媒体和网络讨论等多种途径来参与国家和社会的管理的。

可见：在我国，人民行使国家权力的途径和形式是：人民通过人民代表大会行使国家权力，通过各种途径和形式，管理国家事务、管理经济和文化事业、管理社会事务，将一切权力属于人民的原则贯彻于国家生活的各个领域和方面。

(4)宪法规定广泛的公民基本权利，并规定实现公民基本权利的保障措施。

《宪法》规定的我国公民的基本权利非常广泛：包括平等权；政治权利和自由；宗教信仰自由；人身自由；社会经济权利；

文化教育权利和自由……

图片展示各种权利情况。

(5)宪法还规定国家武装力量属于人民，它的任务是巩固国防，抵抗侵略，保卫祖国，保卫人民的和平劳动，参加国家建设事业，努力为人民服务。

总之

一切权力属于人民的宪法原则，归根结底就是要保证人民当家作主的权利。

3.作为中学生，我们应该如何行使当家作主权利呢？

我们应该依法积极参与国家政治生活，担当起国家主人应尽的责任。

视频：《宪法是权利的保障书，宪法赋予公民“人权”》

思考：视频中涉及到关乎公民的一些权利，是依靠什么来保障实现的？这体现我国对于人权的发展的态度是什么? 是依靠宪法规定来保证实现的；体现了我国切实尊重和保障人权，重视人民根本利益和发展。

(二).我国宪法规定：国家应尊重和保障人权。

***曾说：实现人权法治化保障是实现“以人为本”宗旨的切实保障，是人类的共同价值追求。

近年来，国家通过：发展义务教育、开办农家书屋、提供营养午餐、开展再就业培训等多种途径和形式来保障公民受教育权、物质帮助权、文化教育权、劳动权等人权的实现。

2004年3月14日，十届全国人大第二次会议通过宪法修正案，又将“国家尊重和保障人权”写入宪法。尊重和保障人权成为我国的宪法原则。

1.人权的实质内容和目标是：人的自由、平等地生存和发展。

背景材料：中国人权状况发展。引出：

2.我国人权的特点：中国人权具有广泛性、公平性、真实性的显著特点。

(1)我国人权的广泛性表现在：

①人权的主体非常广泛：既包括我国公民也包括外国人，不仅包括个人，也包括群体。

②人权的内容也很广泛：既包括平等权和人身权利、政治权利，也包括财产权、劳动权、受教育权等经济、社会、文化方面的权利。

(2)实现人权的最大障碍是贫穷。中国的减贫行动有力促进了贫困人口发展权的实现，是中国人权事业进步的最显著标志，是中国人权真实性的表现和写照。

3.2004年3月14日，十届全国人大二次会议通过宪法修正案，将“国家尊重和保障人权”写入宪法，尊重和保障人权成为我国的宪法原则。（真实性的表现）

4.尊重和保障人权对各级国家机关的要求

（或国家是如何尊重和保障人权？尊重和保障人权的措施）

（体现真实性）

①总的要求是：要求各级国家机关树立尊重和保障人权的理念，加强人权法治保障，保证人民依法享有广泛权利和自由。

视频——人权法治化保障的新进展

18大以来，国家在立法、执法、司法、守法宣传活动中落实尊重和保障人权的宪法原则，充分体现了我国宪法保障人权具有公平性和真实性，我国人权事业更取得了巨大的成就。

②具体要求是：

A.立法方面：尊重和保障人权是现代法治国家立法活动的基本要求。我国宪法规定了公民享有的广泛的基本权利,法律进一步明确了公民享有的各项具体权利,规定了侵害权利的法律责任。

B.执法方面: 行政机关在执法过程中应当树立尊重和保障人权的意识,做到严格规范公正文明执法,坚持依宪施政、依法行政、简政放权。

C.司法方面: 审判机关、检察机关要依照宪法和法律的规定独立行使审判权、检察权,保护公民的各项合法权益。

D.普法方面: 国家应加强法治宣传教育,弘扬社会主义法治精神,建设社会主义法治文化,增强全民法治观念,形成全民守法的氛围和习惯,努力将人权理想变成现实。

5.中国人权事业取得了巨大的成就。

PPT展示成就情况。

本节总结：为什么说宪法是公民权利的保障书？

①宪法确认国家权力属于人民。

（宪法的基本原则）

②宪法规定国家尊重和保障人权。

（宪法的原则）

【课堂小结】

本节课重点把握宪法的基本原则及其体现、国家尊重和保障人权做法这两个大的知识。希望大家树立宪法意识和观念，更好地维护自己和他人的人权。

【板书设计】

【课堂训练】

1.人民代表大会，人民警察，人民政府……很多国家机关、单位名称之所以冠以“人民”，原因是

A.人民人数最多，力量最大

B.我国国家权力属于人民

C.人民直接管理国家政权

D.没有人民就没有国家

2.公民和人民的区别是：

A.人民享有政治权利，公民不享有政治权利

B.人民是政治概念，公民是法律概念

C.人民享有权利多，公民享有权利少

D.人民参与国家管理，公民不参与国家管理

3.宪法规定了我国的经济制度，这一制度

A.明确了人民行使国家权力的途径和形式

B.奠定了国家权力属于公民的经济基础

C.基础是生产资料的社会主义私有制

D.保证人民成为生产资料的所有者

4.我国宪法保护人权的内容有

①政治权利

②经济、社会、文化方面的权利

③人身权利

④平等权

A.①②③④

B.②③④

C.①③④

D.①②③

5.近二十年来，我国制定了一百多部法律，确保了公民各方面的权利和自由得以实现，这体现了以宪法为核心的公民权利保障体制中的

A.制度保障

B.物质保障

C.立法保障

D.司法保障

6.列宁说：“宪法是一张写着权利的纸。”之所以说宪法是公民基本权利的保证书，是因为

①公民基本权利的内容和范围都来自宪法的规定

②宪法中确认的国家基本制度为公民基本权利的实现提供了法律基础和保障

③宪法规定公民有广泛的基本权利和保障措施

④宪法只是规定公民基本权利的法律

A.②③④

B.①②③

C.①③④

D.①②③④

7.党的十九大报告中提出：维护国家法制统一、尊严、权威，加强人权法治保障，保证人民依法享有广泛权利和自由。下列属于国家尊重和保障人权做法的是

①立法机关在立法过程中丰富公众参与立法的形式

②司法机关(法院、检察院)依照宪法和法律的规定独立行使审判权、检察权

③行政机关在执法过程中树立尊重和保障人权的意识，做到严格规范公正文明执法，坚持依宪施政、依法行政、简政放权

④国家加强法治宣传教育

A.①②③④

B.②③④

C.①③④

D.①②③