做负责任的人优秀教案设计

课题名称：做负责任的人

姓名：

学科年级：

一、教学目标

【情感、态度和价值观目标】

1．对履行社会责任却不言代价与回报的人心怀感激之情，并努力向他们学习。

2．能够自觉履行对自己、对他人、对社会和国家的责任，无怨无悔。

【能力目标】

1.通过对责任与角色、责任与代价和回报等关系的探讨，提高辩证思维能力。

2.能够对承担责任的代价与回报作出正确的评估，提高价值判断和选择能力。

【知识目标】

1．了解承担责任的表现及其意义，理解对自己负责和对他人负责的关系。

2．理解承担责任可能需要付出一定的代价，也会获得一定的回报，懂得不履行责任要承担相应的后果。

【教学重难点】

“不言代价与回报”。

二、教学过程 根据新课程理念，将自主探究引入课堂，激发学生学习的主动性，让学生积极参与课堂，我围绕生活中的各种现象，引发学生探讨，理解并掌握知识，将整个教学过程分为以下几个阶段：

1、

新课引入

△调动学生兴趣

以本地身边的素材抓住学生注意力，可以迅速调动起学生的好奇心与兴趣。

（播放新闻视频）《女子强行过马路，志愿者霸气“熊抱”折返》

Q：请你谈谈看完这个新闻的感想？

结：虽然方法有些冲动，但这个志愿者小伙的敬业精神获得了网友的广泛好评。女子强行过马路是对自己生命的不负责，也是对道路交通的不负责。而马路执勤是驾校考试前的“必修课程”，很多人都是应付应付，但是这个小伙子却能做到认真负责。这份执着，值得我们学习。

责任伴随人的一生，今天，由我和大家一起共同来探讨如何做一个负责任的人（板书，打开书）

刘阳

八年级

工作单位：

教材版本：

无锡市天一实验学校

部编版

2、

知识探究

Part1 在下周，无锡将迎来一场跑步爱好者的盛会——无锡马拉松。锡马被称为“最美赛道”，吸引了无数国内外跑者。（照片展示）

Q：同学们有参加过类似的体育运动吗？平时都喜欢哪些体育运动呢？

进入冬季，学校也带领大家进行一项体育运动——冬季长跑。

Q：为什么现在越来越多的人开始参加体育锻炼？（保持健康的体魄，有更好的状态）

结：爱默生说过，健康是人生第一财富。健康是生命的基础，拥有健康是人们生活的基本需求，维护和促进健康是每个人必须承担的人生责任。

Q：下列这些行为是对健康负责吗？为什么？(出示图片) Q：你还见过哪些对健康不负责的行为？为了健康负责，我们应当拒绝这些食品，远离烟酒。

结：因为生活方式的不同，未来的人生也不同。你想怎样度过生命的后十年，左边还是右边？你该怎么做？必须从现在就开始行动起来，为自己的人生负责。

Part2 每一天，各行各业的人们都工作在自己的岗位上，负责城市方方面面的运作。有这样一个人，负责起来甚至有些“太较真”，我们来看看是怎么一回事呢？（播放新闻视频）《爱“较真”交警：将心比心无难事》

Q：杨华民是不是太“较真”了？你怎么看待他的工作方式？

结：他牺牲了个人的休息时间而忙碌在自己的工作岗位上，背负着“骂名”换来的是道路的畅通，更是交通参与者的安全。承担责任既有代价也有回报，选择了这个行业，也就选择了一份沉甸甸的责任。

Part3 材料1：陈奕帆是一名高二的学生。过年期间，他送外卖以补贴家用，从下午六点一直工作到天亮。一天凌晨三点左右，他不慎将电动车撞在了路边的一辆宝马车上，导致车辆倒车镜损坏，车身多处划伤。

Q：接下来，他可能做出怎样的行为？又将会带来什么样的后果？

材料2：陈奕帆先送完外卖，然后，他带着工具将事故现场打扫完，以防碎玻璃扎到别的车辆。随后写了一封道歉信，连同身上所有的钱一共311元，用胶带粘到了汽车的门把手内侧。

Q：他做出的行为是什么？之所以做出这样的行为你认为是出于什么？

材料:3：后来，车主在核实过实际情况后也认为陈奕帆是个有担当的学生，了解到他家的情况后，车主决定资助陈奕帆1w元钱。这也是他负责任的行为收获的好结果。

结：自觉承担应尽的责任，方能无怨无悔。

Q：回顾今天的三个案例——那位闯红灯过马路的妇女、那位霸气志愿者、那位

爱“较真”的交警、那位有担当的高中生，说一说：我们该怎样对自己的行为负责呢？

结：思考后果再行动，用法律法规与道德修养来约束自己的行为；反省自己的行为，承担产生的后果。负责任，从点滴行动做起，从身边小事做起。

Part4 自测表（7分以上，责任意识较强。4分以下，要好好努力。虽然都是一些小事，但责任无大小）

勿以善小而不为，勿以恶小而为之。找一找：我们身边的“小善”与“小恶”。（播放校园照片流：志愿服务、爱心义卖、食堂乱象……）

结：小小的恶行扰乱我们的生活，小小的善举温暖我们的心灵。（播放无锡最美志愿者宣传片）无私付出的人使我们的生活更美好。自觉履行责任，书写灿烂人生。

3、

学习反馈

△引导学生对于本堂课的内容进行总结，加深对知识的概括和理解；利用生活中的实例，让学生用所学知识进行解释，加深对知识的应用和拓展。

学校、家庭、社会……找一找自己还能承担的责任，绘制“我的责任图”，写下“我的责任书”，做一个负责任的公民。

三、教学策略选择与信息技术融合的设计

教师活动

预设学生活动

设计意图

将照片制作成配乐图片流的学生根据照片回忆起身边的小创设轻松温馨运用。

事，从而激发兴趣，联想出更的氛围，在熟悉多的实例。

的画面中活跃思维。

四、教学评价设计 本节课恰当运用了时事新闻，挖掘本地资源，采用社会视角，让学生发表感想，畅所欲言。将身边实例融入实践，让学生展示自己的智慧，基本实现了知情意行的统一。