做负责任的人优秀教学设计说课稿

6.2做负责任的人

李柔贤

教学目标

知识目标：1.懂得承担责任会得到回报，但同时也要付出一定的代价

2.

懂得有些责任及时不是自愿选择的，也应尽力承担好

3.

了解不计个人得失、无私奉献者的事迹。

能力目标：

1.

能够正确评估承担责任的代价和回报，作出最合理的选择

2.

能够为自己的选择负责

情感、态度与价值观：

1.

以积极的态度承担那些不是自愿选择而应该承担的责任

2.

崇敬那些不言代价与回报而无私奉献的人，努力做一个负责人的公民

重点难点

重点：承担责任的代价与回报

难点：对承担责任的代价与回报并进行正确评估，作出最合理的选择

教学基本过程：

导入

出示图片：郭小平从院长到校长，他为艾滋患儿撑起一片天

提问：（1）你认为郭小平的行为是他必须要做的么？

（2）有些行为不是必须要做的，但仍然尽心竭力的做好，这能说明他是一个什么样的人

（3）郭小平的行为给了你怎样的启示？

学生思考回答。

教师引入新课：今天，就让我们进一步了解责任，看看当我们承担责任时会付出什么代价，会得到什么回报。

新课教学

做负责任的人

一、不言代价与回

1.

承担责任的代价与回报

过渡：让我们一起来进入到一个与大家的学校生活比较密切的情境中来，那就是每个学期初都会上演的大事——选班委。

活动一：“班委改选”，引发学生思考，回答问题

师：让我们一起来帮小龙理清一下思路：

（1）我选择的责任是什么？

（2）如果承担这个责任，我可能要付出什么？

（3）如果承担这个责任，会对我有什么帮助？

（4）有没有哪种选择不需要付出代价？

学生思考后回答。

师：根据选班委这个例子，我们一起来总结下承担责任的代价和回报：

（1）承担责任的代价：承担责任不仅意味着付出时间、精力和金钱，而且意味着可能因为做得不好而受到责备，甚至受到处罚。

（2）承担责任的回报：承担责任往往伴随着获得回报的权利，这种回报既包括物质方面，

又包括物质方面。对我们而言，更重要的是精神方面的回报，如良好的自我感觉、获得新的知识和技能、赢得他人的尊重和赞许等。

过渡：对于此时的小龙而言，当班委是属于可以选择的责任么？如果是你，你会让谁为你做决定？

学生回答。

思考：对于可以选择的责任，我们应该怎么做？

学生结合实例以及课本中的内容回答：对于可以选择的责任，我们应该有勇气凭借自己的经验和智慧，对承担责任的代价和回报作出正确的评估，作出合理的选择，一旦作出选择，就应该义无反顾地担当起应负的责任。

二、我承担

我无悔

活动二：探究与分享

又是一年开学季，小龙又被推举为班委，他发现八年级的学习任务比以前繁重得多，在紧张的学习之余，他还要兼顾班级建设的各项工作……

思考：对于生活中不可推卸的责任，我们应该怎么做？

学生思考回答。

教师总结：对于不是我们自愿选择的责任，我们仍然应该自觉承担相应的责任。我们可以改变自己的态度，把它们当作一种不可推卸的责任担在肩头，不抱怨，不懈怠，全身心地投入，同样能把事情做得很出色。

活动三：出示图片：在我们身边，有许多履行社会责任却不计代价与回报的人。思考：这些人的做法体现了社会主义核心价值观的哪个内容？

学生思考后回答。

师：那么，这些践行社会主义核心价值观、不计代价与回报的履行责任的做法有什么意义？

学生回答

教师总结：不计代价与回报履行责任的意义：在我们周围，有许多履行社会责任却不计代价与回报的人，正因为人们敢于承担责任，敢于担当，我们的生活才更加安全，更加温暖，更加充满阳光和希望。

活动四：思考：你们从刚才举得各种例子中得到什么启示？

学生：要做一个负责任的人

师：那么，我们要如何做一个负责任的人？

总结：无论何时何地，我们都应该努力提升自身素质，增强履行责任的能力，培养不言代价与回报的奉献精神，勇于承担责任。

师：在社会上，有些人千方百计逃避自己的责任，有些人会努力做好自己分内的工作，付出自己该付出的，得到自己该得到的；还有些人从来不计较个人得与失，尽心尽力地承担着社会责任。我们应该唾弃第一种人，努力成为第二种人。对第三种人，如果我们不能成为其中一员，至少我们应该心怀感激，正是因为他们，我们的社会才更加美好。

板书设计

做负责任的人

一不言代价与回报

1.

承担责任的代价

2.

承担责任的回报

3.

如何对待可以选择的责任

二、我承担

我无悔

1.

如何对待不是自愿选择的责任

2.

不计代价与回报履行责任的意义

3.

如何做负责任的人

随堂检测

1.2016年5月24日，某市路口发生一起交通事故。一名50岁左右的男性躺在地上不能动。路过此地的一名医生随即对受伤男子展开救援。直到120救护车将伤者带走。事后，该医生说：“遇到需要救护的伤者，我一定会积极参与。因为救人是我的责任。”对此正确的看法是（

）

（1）做负责任的人，能赢得社会的赞成

（2）救人是医生的职责，与社会文明无关

（3）这是一种亲社会行为

（4）该医生发扬了助人为乐的精神，具有较高的道德修养

A.

(1)(2)(3)

B.(1)(3)(4)

C.(2)(3)(4)

D.(1)(2)(4) 2.

郎平两次在中国女排最困难的时期，主动结下了中国女排主帅这“星球上压力最大的职业”：1995年女排生死存亡之际，她毅然归国，担任女排主帅，一度累到在工作中；2012年中国女排在伦敦奥运会上呗日本队淘汰，她再次走马上任，带领中国队于2015年重夺世界杯冠军，2016里约奥运会夺冠，创造奇迹，感动中国。她的事迹说明（

）

（1）承担责任付出的代价与得到的回报不成正比

（2）一旦作出选择，就应该义无反顾地担当起应负的责任

（3）承担责任要承受一定的心理压力，耗费体力和精力，甚至影响健康

（4）具有责任感是心理健康的标志之一

A.

(2)(4)

B.(1)(3)

C.(1)(2)

D.(2)(3) 作业：

1.

遇到如P69-70三个情境中的情况，你会怎么做？并说说你的做法是否符合社会主义核心价值观的要求？如果符合，是符合了哪个层面的哪个要求？

2.

完成《同步精炼》48页第6题

教学反思：在本节课的教学中，能坚持老师为主导、学生为主体的教学原则；学生的学习兴趣较浓，掌握的效果较好。但是，在教学中某些举例不是特别合适；在“不计代价与回报”这一内容中，对于难点的突破尚且不够。