天下兴亡 匹夫有责第一课时教学设计

天下兴亡匹夫有责教学设计

核心素养

目标导学

1、具有国家意识，了解国情历史，认同国民身份。

2、了解中国共产党的历史和光荣传统，具有热爱党、拥护党的意识和行动。

1、崇尚劳动，感受历史进步社会劳动者创造的，尊重劳动者。积极发扬实干精神，主动承担历史重任。

2、提高传承辛勤劳动、发扬实干精神的能力，增强接力奋斗的行动力。

3、认识和理解劳动对人类的重要性，知道各行各业的劳动者都是值得尊敬和学习的，知道青少年如何担负起历史重任。

学习重点：劳动的价值和意义。

学习难点：青少年如何担负起历史重任？

学习内容及过程：

一、自主预习（相信自己，我能行！）

（一）劳动成就今天

1、劳动的价值与意义（①-③）

①.劳动是的源泉，也是的源泉。

②.人世间的美好梦想，都是通过实现的,生命里的一切辉煌，都是通过铸就的。

③.我们国家所取得的每一项成就，都是广大人民用、诚实劳动、创造性劳动换来的,中国人民用创造了今天的辉煌。

2、为什么劳动者令我们感动？（A-C）

A.每个人所处的岗位不同，从事不同的劳动，但都在为国家和社会发展作出。

B.正是无数劳动者兢兢业业、艰苦奋斗、，成就了我们今天的美好生活。

C.无论是脑力劳动者，还是体力劳动者，都是国家，都值得我们尊敬和学习。

（二）实干创造未来

1、中国梦：实现中华民族伟大复兴。

2、把中国梦变成现实需要什么？（①-③）

①. 需要一代代人和接力奋斗；

②. 需要每个人在各自岗位上付出更多的和汗水。

③.只有继续发扬，才能用我们的劳动创造新的辉煌。

3、青少年如何担负起历史重任？（A-B）

A.我们是祖国的未来，一定要接过历史的接力棒，努力学习，积极探索，勇敢做走在时代前列的学习者、、奉献者;

B.以执着的信念、优良的、丰富的知识、过硬的，担负起历史重任，让青春绽放出绚丽的光彩。

二、课堂练习（认真读题、准确作答！)

1、***主席在全国劳动模范和先进工作者表彰大会上指出，让劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽蔚然成风，以劳动托起中国梦。党中央如此强调“劳动”，这是因为（）

①．劳动是创造财富的源泉

②．只要劳动就能过上幸福生活

③．劳动是人类生存和发展的基础

④．劳动能改变每个人的生活习惯

A.①②B．③④ C．②④D．①③

2、中新中国成立以来，我国表扬了一批批优秀的劳动者。在受到表彰奖励的人员中，既有为国

家作出突出贡献的科研人员，也有用一人脏换来万人净的环卫工人；既有三尺讲台播种希望的教师，也有田间地头辛勤耕耘的农民……这说明（）

①．我国尊重劳动、尊重劳动者

②．我国的劳动者都受到了国家的表彰

③．劳动者从事的工作是一样的，都是平等的

④．劳动虽然有分工不同，却没有贵贱之分

A.②③B．②④ C．①④D．①③

3、奋斗成就使命，实干托起梦想。******在2017年新年贺词中提出“撸起袖子加油干”。这说明要实现中华民族伟大复兴的中国梦（）

①．可以不遵守有关劳动法规，不分白天、黑夜一直干

②．需要每一个人在各自的岗位上付出更多的辛勤和汗水

③．需要脚踏实地，全力以赴

④．需要一代代人埋头苦干和接力奋斗

A.①②③B．②③④ C．①②④D．①③④

三、作业设计：

《课堂作业》P56---57。

【微拓展】

【一切乐境，都可由劳动得来；一切苦境，都可用劳动解脱。】

提示：劳动给我们带来了丰富的精神享受。在劳动的过程中，我们的精神世界，也得到了丰富和充实。

【微点拨】

【我们要好好学习，考上大学，将来找一份体面的工作，因为从事脑力劳动比体力劳动更有地位。】

点拨：观点错误。劳动虽有分工不同，却没有

高低贵贱之分。无论是脑力劳动还是体力劳动，只要他们的劳动对社会有益，就是光荣的，应该得到人们的尊重。