公民权利的保障书教学设计案例

课题：（第一单元）第一课 第二框 我们享有广泛的权利

主备人

曹卫

复备人:

总第

1

课时

知识目标：我国公民享有的基本权利；如何正确行使公民权利。

能力目标：正确认识自己主人翁地位的能力；分辨公民和人民的能力；认清公民可以享有的宪法和法律规定的权利的能力；提高正确行使权利的能力；自觉遵纪守法，学教学

会寻求法律保护。

目标

情感态度和价值观目标：增强热爱社会主义祖国的情感和我们是中国公民的自豪感。在行使权利时，不能我行我素，要重视他人的权利，要维护国家、社会、集体的利益，要遵循法定程序和法律规定。

重点

如何正确行使公民权利

难点

教学

方法

步骤

时事播报：

导入

板书：

第一课 第二框 我们享有广泛的权利

（一）公民权利的广泛性

自

[来源:学科网]

多媒体课

小组合作探究

教

学

过

程

点拨

1.公民的基本权利的内容（宪法规定的9点），请同学们做标记。

（二）正确行使权利

我们已经知道公民的权利是广泛的，但是要注意，权利多并不意味

主

学

习

着可以滥用权利，我们要正确行使权利，不正确行使，可能就会作出违法甚至犯罪的事情。阅读P19-11，划出如何正确行使公民权利的几个要点：

1.公民在行使权利时要尊重他人权利。

2.公民在行使权利时，不得损害国家的、社会的、集体的权益。

3.要在法律允许的范围内行使权利。

4.要以合法方式行使权利。

团

案例分析

P9.1、学生阅读书本冯某养狗的案例

队

[来源:学科网]2、提问：

（1）在都市生活的冯某由养狗的权利吗？（有）

（2）冯某不文明养狗侵犯了邻居和其他居民的哪些权利？（休息权、环境权、人身权）

（3）你认为文明养狗应注意什么？（冯某养狗不应该损害他人的休息权、环境权、人身权。进而提升为公民在行使权利时，不得损害他人的权利，对他人权利的侵害，就是对自身权利的侵害。应该在不损害他人合法权利的前提下，行使自己的权利，满足自己的需求。）

结论1：公民在行使权利时要尊重他人权利。（作简要解释）

P10 学生阅读书本非典的案例

（1）提问：蒋某的所作所为是在正确行使言论自由吗？其危害是什么？

通过讨论师生达成共识，结论2：公民在行使权利时，不得损害国家的、社会的、集体的权益。

P10-11、学生阅读书本造纸厂厂长的案例

（1）提问：诬陷别人，属于言论自由吗？

诬陷别人，于人于己于社会有什么危害？（重点讨论）

（2）引导学生认识世界上不存在绝对的自由。任何自由都是有限制的，都要受法律的制约。

结论3：要在法律允许的范围内行使权利。

P11、学生阅读书本球迷打算游行的案例

（1）提问：这些球迷将要实施的行为，受法律的保护吗？（学生辩论方式展开讨论）

（2）帮助学生认识行使权利必须采取合法方式，依据法律规定的程序进行。

（3）引导学生全面看问题，即一方面看到这是爱国的情感和表现，对此应充分给予肯定；另一方面要严格按照法律程序进行，得到批准方可采用游行方式表示庆贺，得不到批准可以采用其他方式表示庆贺。

（4）了解相关链接关于集会游行示威法的规定

结论4：要以合法方式行使权利。

互

助

P12、学以致用

（1）学生阅读老吴家和小辛父母的案例

（2）学生回答书本问题，教师检查掌握知识的情况。

小结：通过学习，我们知道了公民享有广泛的权利，但是在行使权利的时候要注意哪些方面？（四个方面，即四个结论）。

小结

来源学科网

1、公民权利的广泛性

我们享有广泛的权利

2、

正确行使权利

刘汉明