任务三尝试创作名师教学设计｜教案在线预览

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对应课文《任务三 尝试创作》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

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教学设计1．学会作文审题，会把题目补充完整；2.掌握记叙文的写作方法，能写一般的记叙文，线索清楚，善于选择和组织材料，并根据内容的需要，比较熟练的综合运用各种表达方式，把对象记述得具体生动。（重点难点）１．作文审题，审准题眼，选自己熟悉的擅长的题材来写；２．记叙文的写作方法和技巧。（教学设想）作文先

资料类型：教学教案文档

所属课文：任务三尝试创作

支持正文预览，并提供同课文课件入口

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2019-05-29 14:38:00

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学校：台山市育英中学

任务三尝试创作名师教学设计

未知

2019-05-29 14:38:00

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关键词：任务三尝试创作名师教学设计

正文

教学设计

1．学会作文审题，会把题目补充完整；

2.掌握记叙文的写作方法，能写一般的记叙文，线索清楚，善于选择和组织材料，并根据内容的需要，比较熟练的综合运用各种表达方式，把对象记述得具体生动。

（重点难点）

１．作文审题，审准题眼，选自己熟悉的擅长的题材来写；

２．记叙文的写作方法和技巧。

（教学设想）

作文先明体。辩明文体是很重要的事情。

关于记叙文的写作训练，可按写作过程，培养学生立意、抒情、选材、组材、布局谋篇、联想和想象、过渡和照应、开关和结尾、语言运用等方面的能力和表达技巧。

教师要讲明要求具体指导，并通过范文示例，使学生能写一般的记叙文。

一、指导

题目以“那一天，我_________了”写一篇记叙文，不少于500字。

审题：（1）先补充题目，“哭”“笑”“感动”“愤怒”“长大”“后悔”“落泪了”，选自己熟悉的擅长的题材来写。（2）审准题眼，补充的内容就是题眼，如“那一天，我后悔了”，题眼是后悔，限定的时间是“那一天”，那一天发生了一件什么事让我后悔了，由此得到的经验教训是什么？

（3）记叙文四要素是时间、地点、

人物、事件。通过事来抒情,表现作者的某种境界和心中的情感.

二、例文

那是去年的4月1号，西方的愚人节。看着同学们互相捉弄很有意思，我就想这些都是小儿科，我来一个大的。于是我就以同桌的名字写了一封情信给我班的头号大恶魔，恶魔信以为真，竟无耻地在班上宣读，并对同桌进行调戏。同桌蒙受不白之冤有口难辩，既受同学的耻笑又受老师的批评，情绪几近崩溃，哭着跑回家了。我看着这一切，完全出乎我的所料，我没想到会是这样，我后悔莫及，鼓起勇气说出了真相，可是没有几个人信，同学们还沉浸在恶作剧的乐趣中，津

津乐道。

结尾：同桌那天之后就再也没回来上学，那件事对她的伤害太大了，不管我怎样跟她道歉，她都不肯原谅我。那一天，我后悔了，真的后悔了，我不该图一时之快不顾后果的搞恶作剧，把快乐建立在别人的痛苦上。

心灵的创伤是无法弥补的，我后悔可是已来不及了。

表达的主题：做事要想到后果，一旦造成了伤害就无可挽回。

三、写作

学生补充题目，开始写作。

关于本教案的常见问题

Q：任务三尝试创作名师教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《任务三尝试创作》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

任务三尝试创作名师教学设计