促进民族团结教学实录

第七课《中华一家亲》

第一框

《促进民族团结》教学设计

一、

教材分析

九年级上册教材，是按“把我国建设成为富强、民主、文明、和谐、美丽的社会主义现代化强国”的目标要求进行编写的。第一单元富强与创新；第二单元民主与法治；第三单元文明与家园（包括建设美丽中国）；第四单元和谐与梦想。教材旨在引导学生了解国情与社会发展，明确奋斗目标，为下册明确国家国际地位与国际担当，树立肩负历史责任的理想信念奠定基础。

本单元第七课“中华一家亲”包括“促进民族团结”和“维护祖国统一”两个部分。第一框“促进民族团结”，帮助学生了解作为统一的多民族国家，各民族休戚与共、相互依存，一荣俱荣，一损俱损；在长期的发展中，不断沟通交流、共同抵御侵略，成为不可分割的整体。国家为促进民族发展，制定了民族区域自治制度，形成了平等团结互助和谐的新型民族关系。在人力、物力、财力等方面大力支持民族地区经济发展、改善民生、繁荣民族文化。

二、教学目标

1、情感、态度与价值观目标增强自觉热爱各民族人民的情感，以自己的实际行动维护和促进民族团结，增强责任感和使命感

2、能力目标搜集整理少数民族的资料，区分我国的新型民族关系和处理民族关系的原则，提高对民族团结重要意义的认识

3、知识目标知道我国是统一的多民族国家；理解民族区域自治制度是我国的一项基本政治制度；了解加快民族地区发展的措施；知道维护和促进民族团结是公民的义务

三、学情分析

我国是统一的多民族国家，学生在地理、历史以及道德与法治等学科的学习中已经有了比较充分的了解，对于我国实行民族区域自治的基本政治制度，也在八年级下册的道德与法治课程学习时，有了初步了解。学生在生活中能够感受到国家重视民族地区的发展，从小接受的教育也是尊重少数民族同学、尊重各民族风俗习惯，各族人民是一家人。

学习这部分内容，重在引导学生理解各族人民共同构成中华民族，各民族只有像石榴籽一样紧紧抱在一起，手足相亲、守望相助，国家才能繁荣发展。一切危害民族团结的言行，都会危害国家利益，绝不做对民族团结和发展不利的事情。

四、教学重难点

教学重点：维护和促进民族团结。

教学难点：民族团结的意义。

五、教学方法与媒体

教学方法：活动探究法、讨论法、材料分析总结法等

教学手段：多媒体教学

本课整个教学过程中，力求创设适合学生思维和教学需要的各种情境，教师启发引导，学生自主探究的方法。

六、教学过程

教学环节

教师活动

学生活动

学生欣赏歌曲

学生回答：歌词当中包活动目标

老师演唱激发了学生的

老师演唱歌曲《中华民族唱起来》，大屏幕上呈现这首歌的歌词。



问：刚刚老师唱的这首歌有何特别之处？

环节一：事

师：这56个民族统称为。。。

出有“音”

这说明我国是一个。。。



这节课我们就一起来学习有关促进民族团结的内容，走进民族大家庭。



展示课题：第七课中华一家亲 

一、促进民族团结

环节二：聆音察理

问：我国各民族是如何分布的呢？

PPT展示：中国民族分布图

(一)我国民族分布特点

总结：大散居、小聚居、交错杂居。

问：这样的分布特点有什么好处？

（二）民族情谊

总结：相互依存、休戚与共，手足相亲、守望相助…

PPT播放视频《我国56个民族为什么能和谐共处》

问：为什么我国各民族能和谐共处？与国家哪些政策有关？

(二)处理民族关系的基本原则：

民族平等、民族团结、共同繁荣

过渡：除此之外，还与哪项制度有关？

（三）民族区域自治制度

①在少数民族聚居区设立自治区域，建立自治机关，少数民族自己管理本民族的内部事务，及民族区域自治。

②民族区域自治制度是我国的一项基本政治制度。

过渡：在这些政策、制度基础上，我国各民族间形成了怎样的新型民族关系

括了我国56个民族！

兴趣和探究中华民族

欲望，在这种我国是个多民族国家。

充满激情的环境下，引入课题。

学生看图思考回答

学生思考回答：有利于各民族间相互交流、彼此了解，形成你中有我，我中有你，谁也离不开谁的格局。

学生观看视频，

回答问题

学生回答

调动学生积极性，学会读图片提取信息，分析、运用资料，联系已有知识的能力。

环节二：聆音察理 （四）新型民族关系：

平等、团结、互助、和谐

PPT出示图片

问：我们班级里有没有少数民族同学？结合图片说说少数民族同学与汉族同学有哪些异同？

（有，请同学介绍本民族风俗习惯；无，请同学们说说你知道的少数民族习俗。）

异-----尊重

教师引导：两张图片地点是在哪里？都是在干什么？体现了民族间怎样的关系？

（学校，都在接受教育）

同-----民族平等

PPT：呈现《少数民族谱写的抗战壮歌》资料+图片

问：这些英雄人物体现了哪些共同精神追求？你感受到什么？

PPT：各族同胞为青海玉树地震灾区捐款捐物照片。

结合教材P93“探究与分享”思考：各族群众为什么会积极参与抗震救灾？我们的共同追求是什么？

总结：追求共同发展、共同富裕、共同繁荣。

过渡:如何达到共同繁荣？

PPT：播放歌曲视频《我们新疆好地方》

问：歌曲中唱到新疆繁荣发展的原因是？

师：民族大团结，民族才能大发展，正印了一句话“家和万事兴”。

二、

家和万事兴

（一）

发展社会主义民族关系的必由之路：加快发展，缩小差距，促进共同繁荣。

问：新疆发展得益于党和国家哪些政策支持？

PPT：阅读教材P94-95，分组合作完成表格

学生思考回答

学生结合图片分析

学生观看资料

思考、讨论、回答

观看材料，回答问题

学生回答“歌颂民族大团结，歌颂领袖***”

学生阅读教材，分引导学生了解、尊重少数民族风俗习惯、宗教信仰等

感受民族团结互助，为维护祖国统一，共同抗战、抵御灾难的决心和热情。

使学生认识到民族地区的发展离不开民族团结，离不开党的领导。

环节三: “音”利乘便

组合作讨论，完成表格

PPT呈现图片，归纳总结

（二）促进民族地区发展的措施。

2师生共同总结，完成表格：(1)长期以来，党和国家在人力、物力、财力等方面大力支持民族地区的经济社会发展。特别是改革开放以来，国家进一步加大对欠发达民族地区的扶贫支持力度，推动西部大开发战略，实施兴边富民行动，通过输入技术、管理、人才等方式增强民族地区自我发展能力。(2)国家支持民族地区发展教育，实施积极的就业政策，初步建立基本医疗保障制度。(3)国家大力扶持少数民族文化的保护、继承、创新和发展工作，积极促进各民族之间的文化交流。

通过阅读资料图片，让学生对党和国深化认识，系统总结 家支持民族地区发展的措施有更直观的了解。

环节四：同音共律

目标导学三：维护和促进民族团结

(一)维护和促进民族团结是公民的神圣职责

材料呈现：微信公众号“新疆共青团”发表的《双双清华硕士毕业的90后维吾尔族小夫妻南疆驻村、宣讲的心里话》一文爆红网络。这是维吾尔族夫妻在参加自治区开展的“访惠聚”驻村工作中，耳闻目睹援疆给基层带来的可喜变化。文中写道，祖国的强大和稳定是我们的福气，祖国一直牵挂着我们，我们要有感恩之心，要知道我们肩上的责任。传播正能量的正义之声得到成千上万陌生人的点赞。

1．

问题：“我们肩上的责任”是什么？

总结：维护和促进民族团结，是每个公民的神圣职责和光荣义务。

PPT呈现***讲话

2.我们在生活中可以为民族团结做些什么？

PPT展示学过的图片材料

总结：

①“三个尊重”：尊重各民族的宗教信仰；尊重各民族的风俗习惯；尊重各民族的语言文字

②不做有损民族团结的事，同一切破坏民族团结，制造民族分裂的行为作斗争。

学生看材料谈感想

学生思考

结合材料回答

感受现代青年维护民族团结，促进民族繁荣的责任与使命。

联系生活实际，结合刚刚学过的内容，整理分析和总结。

③坚决拥护并积极宣传民族政策和民族团结的意义。

④在日常生活中，要与少数民族的同学和睦相处、互帮互助、团结友爱等等。

问：如果要把56个民族比成一种水果，你会想到什么？

3．师生共同总结：各族人民只有铸牢中华民族共同体意识，像石榴籽一样紧紧抱在一起，手足相亲、守望相助、齐心奋斗，伟大的祖国才能繁荣发展。

PPT播放歌曲《母亲是中华》

课后练习

完成课后作业

情境深化，提升认识

七、教学反思

本节课内容丰富。主要学习了两个方面的问题，一个是民族大家庭，学习了我国是统一的多民族国家和处理民族关系的基本原则，要注意处理民族关系的基本原则、新型民族关系和民族区域自治制度的掌握；一个是家和万事兴，学习了加快民族地区经济社会发展的原因和措施、维护和促进民族团结是公民的神圣职责，要结合典型的事例帮助学生提高认识。

八、板书设计