天下兴亡 匹夫有责教学内容概述

实验中学集团校八年级道法上册教学通案

课

题

主备教师

第十课

第二框

天下兴亡

匹夫有责

王智博

审核教师

郝丽梅

使用教师

课

型

新授

上课日期

总课时

知识目标：明确历史的发展、国家的成就是人民用劳动创造的，懂得劳动者值得我们尊敬和学习；懂得发扬实干精神才能创造新的辉煌，明确青少年要担负起历史重任。

教学目标

能力目标：学会结合具体事例思考、认识劳动的价值和发扬实干精神的能力，增强接力奋斗的行动力。

情感态度价值观目标：崇尚劳动，尊重劳动者；积极发扬实干精神，主动承担历史重任。

教学重点

尊重和学习国家的建设者。

教学难点

实干才能创造未来。

教学方法

自主学习，合作探究

教学过程

通案部分

一、导入新课：播放歌曲《军民大生产》,这首歌让你体会到一种什么样的场景？说明了什么？

小结：热烈的、欢快的劳动场景。劳动是幸福的源泉。

二、出示目标，学生自学：

1.劳动有什么重要作用（意义）？

2.从事不同岗位的劳动者，为什么都值得尊敬和学习？

3.把中国梦变为现实，需要我们怎么做？

4.青少年如何担负起历史重任？ 三、合作探究，精讲点拨：

（一）劳动成就今天

探究一：（P107运用你的经验）回答：你如何看待以上观点？

提示：认为国家发展是大人或者国家领导人的事情的观点是不对的。国家发展是每个人的事，中学生也有责任。天下兴亡，匹夫有责。我们是祖国的未来，一定要积极探索，勇做走在时代前列的学习者、劳动者、奉献者，为国家发展做出贡献。

探究二：劳动者的身影（阅读教材P108“探究与分享”）

1. 他们为什么令我们感动？

提示：每个人所处的岗位不同，从事不同的劳动，但都是在为国家和社会作出贡献。正是无数劳动者兢兢业业、艰苦奋斗、无私奉献，成就了我们今天的美好生活。

2.你还能说出身边令你感动的劳动者吗？简述其中几个人物的事迹。（学生讨论回答）

提示：2017年感动中国人物：黄大发——生只为一清渠的贵州遵义老支书；王珏（兰小草）——海岛医生匿名捐款15年；刘锐——守卫祖国海疆的轰6K“超大胆”机长；杨科璋——五楼坠落仍紧抱孩子的烈火英雄等等。

3.思考：我们要好好学习，考上大学，将来找一份体面的工作，

个案部分

教学准备

多媒体

因为从事脑力劳动比体力劳动更有地位。

教师总结：每个人所处的岗位不同，从事不同的劳动，但都在为国家和社会发展作出贡献。无论是脑力劳动者还是体力劳动者，都是国家的建设者，都值得我们尊敬和学习。

（二）实干创造未来

探究三：（阅读P109材料）想一想：中国高铁轴承成为“中国名片”靠的是什么？学生讨论交流。

提示：不为艰难、坚持攻关、大胆创新、实现质的突破。

教师总结：实干是通向成功的桥梁。今天，国家建设展现出光辉灿烂的前景，中华民族伟大复兴的中国梦越来越接近现实。把中国梦变成现实，创造未来的美好生活，需要一代代人埋头苦干接力奋斗，需要每个人在各自工作岗位上付出更多的辛勤和汗水。

探究四：辩论——“书本知识与实践谁重要”（

教材P110）

1.学生分两组进行讨论。

2.展示双方观点

甲方观点：学习书本知识更重要。

乙方观点：实践更重要。

教师归纳：读万卷书，行万里路。学习书本知识应与实践结合起来，现在这个阶段以学书本知识为主，为将来参与社会实践打下良好的知识基础。

四、知识小结：通过这节课的学习，我们知道了劳动的重要性；明白了无论是脑力劳动者还是体力劳动者，都值得我们尊敬和学习；要把中国梦变成现实，创造未来的美好生活，需要每个人在自己的工作岗位上付出更多的辛勤和汗水；我们青少年应接过历史的接力棒，努力学习，积极探索，肩负起历史重任。

板书设计

人民的劳动铸就国家发展成就劳动成就今天尊敬和学习国家的建设者天下兴亡实干实现中国梦匹夫有责实干创造未来接过历史接力棒

1. “五一”国际劳动节，是一个属于劳动者的节日。大多数人在享受小长假的同时，有些人依然坚守在他们的岗位上，他们来自不同的行业，却有着对工作同样的执着和热情。在此，让我们向他们致敬，新时代的劳动者！因为他们（

）

课①是人类物质财富和精神财富的创造者

②是我们幸福生活的缔造者

③从事劳动对社会有益，推动堂社会的进步和发展

④创造了人类，创造了世界，创造了文明

检

A．①②③

B．①②④

C．③④

D．②③④

测

2. “社会主义制度的建立给我们开辟了一条大道理想境界的道路，而理想境界的实现还要靠我们的辛勤劳动。”这句话启示我们（

）

A.社会主义制度有极大的优越性

B.只有辛勤劳动才能够实现我们的理想

C.社会主义的共同理想是我们美好的追求和向往

D.建设美丽中国需要发扬实干精神，辛勤劳动

课

后

反

思