第13课 文艺复兴运动说课稿【一等奖】

第13课

文艺复兴运动导学案

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【学习目标】

1.记住文艺复兴运动的代表人物及其代表作；

2.理解文艺复兴运动核心思想及对人的思想解放的意义。

【自主学习】

文艺复兴运动（14世纪—16世纪）

⒈背景：14、15世纪，随着

的兴起和 的萌芽。

⒉含义：从 的佛罗伦萨、威尼斯等城市开始，在西欧掀起了反封建、反神学的 ，历史上叫作 。

⒊实质：文艺复兴的实质并不是 ，而是新文化思想的 。

⒋指导思想：文艺复兴的核心思想是

。人文主义提倡 ， ， 。

⒌文艺复兴主要代表人物的国别、时间、代表作品：

代表人物

但丁

达·芬奇

莎士比亚

国别

时间（世纪）

代表作品

⒍性质：文艺复兴是 。

⒎历史意义：文艺复兴它孕育了西欧近现代 ，为资产阶级革命创造了思想文化条件。

【合作探究】

下面哪些词汇可以反映中世纪人们主要的精神状态?请把它勾画出来。

随心所欲

禁欲苦行

无拘无束压抑人性

张扬个性

麻木顺从思想开放

愚昧迷信

以人为本

言论自由

神权至上

追求享乐

一、人性的呼唤

：文艺复兴的兴起

1

二、人性的复苏

：文艺复兴的代表人物及其作品

1.观察蒙娜丽莎的眼睛，从她的眼神中你可以看到什么？

2.史料链接：《最后的晚餐》取材于《新约圣经》，据记载：耶稣最后一次到耶路撒冷去过逾越节，犹太教祭司长阴谋在夜间逮捕他，但苦于无人带路。正在这时，耶稣门徒犹大向犹太教祭司长告密说：“我把他交给你们，你们愿意给我多少钱？”犹太教祭司长给了犹大30块钱。于是，犹大跟祭司长约好：他亲吻的那个人就是耶稣。逾越节那天，耶稣跟12个门徒坐在一起，共进最后一次晚餐，他忧郁地对12个门徒说：

“我实话告诉你们，你们中有一个人要出卖我了！”12个门徒闻言后，或震惊、或愤怒、或激动、或紧张，犹大的手中紧握着钱袋。《最后的晚餐》表现的就是这一时刻的紧张场面。

《最后的晚餐》

结合史料，请指出图片中哪个人是犹大？结合文艺复兴的时代背景，请指出这幅画体现了新兴资产阶级的那些思想？

2

3.小组合作探究：

通过文艺复兴的代表人物及其作品，你认为文艺复兴是古典文化的简单“再生”，还是思想文化的创新？请说明你的理由。

4.请朗读《哈姆雷特》台词片段，从台词中你感受到了什么？

《哈姆雷特》台词：

人是一件多么了不起的杰作！多么高贵的理性！

多么伟大的力量！

多么优美的仪表！

多么文雅的举动！

在行为上多么像一个天使！

在智慧上多么像一个天神！

宇宙的精华！

万物的灵长！

5.文艺复兴主要代表人物（作品）及其主要思想

时间

16C

三、人性的光芒：文艺复兴的性质及意义

领域

美术

代表人物

但丁

主要思想

3

【课堂小结】

【巩固提高】

1.“文艺复兴时期，人们对文学、艺术等方面的巨大成就极为欢欣。他们认为这是一次精神的新生，而不是像花开花落那样，只是周而复始的重复。”文艺复兴是一次“精神的新生”，是因为它（

）

A．全面复兴了古希腊、罗马文化 B．几乎蔓延到了西欧所有国家

C．是资产阶级的思想解放运动 D．为法国大革命提供了思想武器

2.文艺复兴首先发生于（

）。

A.法国

B.西班牙

C.意大利

D.英国

3.艺复兴时期的主要思潮是（

）。

A.空想社会主义

B.理想主义

C.教权主义

D.人文主义

4. 以下符合文艺复兴时期人文主义内涵的语句是（ ）

A.国家和君权是上帝的创造物 B.上帝的伟大是人不能企及的

C.上帝随意创造和毁灭一切 D.人类可以成就伟大的事业 5.文艺复兴时期，出现一大批文学界、艺术界巨人。这些巨人有（ ）

①但丁

②爱迪生

③达·芬奇

④莎士比亚

A．①②④

B．②③ C．①③

D．①③④

【课后拓展】

莎士比亚的四大悲剧是《哈姆雷特》、《奥赛罗》、《李尔王》、《麦克白》，请问莎士比亚的代表作之一《罗密欧与朱丽叶》为何没有入选四大悲剧？说明你的理由。

文艺复兴运动人性的呼唤

人性的复苏

人性的光芒

4