13 精读和略读△优秀教学设计范文

13.精读与略读

重点知识点:

一、易错生字:报刊书籍逐字逐句梗概

二、填空

1、略读就是大略地读。略读可以增加阅读量。通过略读,可以用较少的时间阅读大量的书刊,从而扩大自己的知识面,获得对有关读物的总的认识,便于以后需要的时候去查找。

2、这是一篇介绍读书常识和读书方法的课文。课文介绍了精读与略读两种读书方法,只要我们掌握了正确的读书方法,就能取得最佳的读书效果。

3、略读的方法:①读提要、前言、章节目录;②走马观花式的快速阅读方法。

4、略读的方法:①读提要、前言、章节目录;②走马观花式的快速阅读方法。读书最佳效果:善于把精读和略读结合起来。

三.课外拓展

书读得多的成语:博览群书、学富五车、博古通今、才高八斗

表示精读的成语:举一反三、逐字逐句、咬文嚼字、字斟句酌

表示泛读的成语:一目十行、走马观花、不求甚解、囫囵吞枣

教学目标:

1.自主学习课文,感知并读懂课文,理解词句,体会思想感情。

2.正确、流利、有感情地朗读课文。3.通过具体的语言材料,学习选择哪些读书方法和怎样略读。

教学重点和难点:

教师要抓住精彩之处引导、点拨,把文章中所交给的读书方法通过讨论总结出来。

教学时间:一课时

教学过程:

一、揭题,审题。

二、指导自读课文。

1.揭示课题。

2.审题:

三、点拨

1.轻声自读课文,要求:

(1)要有一定的速度;

(2)弄清这篇课文写了哪几方面,主要写哪几件事?

(3)在自己认为最有收获的句子下面作记号。

2.组织交流。

3.指名分节读课文。

4.指名分段朗读课文。

5.相机出示句子,指导理解:

(1)俗话说的“一目十行”,就是指这种走马观花式的快速阅读方法。

提问:

(1)“一目十行”失什么意思?

(2)走马观花是什么样的?

(3)你这样读过哪些文章?有什么帮助

(4)这样的方法给了你什么好处?

(5)通过略读,可以在很短的时间内知道一篇文章或一本书的基本内容,从而确定它是否须要精读,或哪些地方须要精读。

提问:

(1)这句话你同意吗?

(2)你有过这样的经历吗?

(3)这个“须要”是指什么?为什么这里用的是“须要”而不是“需要”?

板书设计:

13.精读与略读

选择哪些读书方法

怎样略读

检测与巩固练习

一、易错生字:报刊书籍逐字逐句梗概

二、填空

1、略读的方法:①;②。

2/略读的方法:①;②。读书最佳效果:善于把精读和略读结合起来。

三.按要求写成语

书读得多的成语:、、

表示精读的成语:、、

表示泛读的成语:、、