第5课 第二次工业革命教案1

课题

第5课

第二次工业革命

教学目标

飞机的发明和使用。

主备人：

李敏

1、知识要点：第二次工业革命，电力的广泛应用，发明家爱迪生和他的发明成就，汽车和2、能力要求：思考和探究“汽车的发明与使用对人们更有利还是更有害？”等问题培养学生独立思考问题的习惯和全面分析问题的能力。

3、情感培养目标：认识科学技术对推动社会进步发挥的巨大作用，认识科学技术是第一生产力，培养学生积极探索、勇于创新的科学精神

教学重点

教学难点

教学过程

电力的发明和广泛应用，汽车和飞机的问世

学生对第二次工业革命推动社会的进步的理解

二次备课

新课导入：人类何时进入蒸汽时代？继工业革命之后，人类社会生产力发展的又一次重大飞跃。我们今天所使用的电灯照明，电话都是在这次变革中被发明出来的，我们把这次变革叫做“第二次科技革命”。

讲授新课：

一、“电气时代”的到来

在教师指导下阅读课文，回答相关问题：“家中或周围有哪些电气？它们有什么作用？电是如何发明的？它又是怎样进入实际生产领域的？

谁发现了电磁感应现象？（法拉弟）谁研制出发电机？（西门子）电力在什么时候作为新能源进入生产领域？（19世纪70年代）随后发明了哪些电器和电力交通工具？（电话、电报、电灯、电车等）

电力作为一种新能源，比蒸汽动力具有哪些优点？（使用更加方便和广泛，极大地改善了人们的生活，并且有利于环境保护）在电力技术的发展方面，哪些国家走在前面？（美国、德国）

工业：重心：轻纺工业转向重工业，出现电气、化学、石油等。

发电机：机械能转化为电能。电动机：电能转化成机械能。

19世纪70年代，电力作为能源进入生产领域。电力取代蒸汽，进入“电气时代”。

二、“发明大王”爱迪生

爱迪生为什么被称作“发明大王”？（发明了电灯等许多电器产品，其中正式注册的就有1300种之多）发明有留声机、电灯、电影摄影机、碱性电池等。1879年，耐用炭丝灯泡。

爱迪生说：“天才是1%的灵感加99%的汗水。”你怎样理解这句话？（所谓“天才”，虽然比常人聪明，但是更比常人勤奋。青年学生要想成才，首先必须具备勤奋的品格。）爱迪生等科学家为什么能够在科技领域取得杰出成就？除了科技成果之外，他们还为后人留下了哪些宝贵的精神财富？（爱迪生等科学家志存高远，年轻时就很努力学习科学文化知识。他们为了改善人类生活，热衷于发明创造，自愿献身于科学研究，专心致志地勤奋试验，勇于探索，百折不挠，终于获得成功。他们这些崇高品格就是人类宝贵的精神财富。）

如果没有电，我们的生活会怎么样？（可以联想到今天偶然停电的日子，许多家用电器打不开，夜晚漆黑一片等等，我们的生活会变得很不方便。）

在没有电灯之前，我们的先人在夜晚采用哪些方法照明？可能会出现什么问题？（那时人们多使用煤油灯、煤气灯、蜡烛来照明，照明范围较小，亮度第1页

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差，不利于广泛使用。）

三、内燃机和新的交通工具

汽车作为交通工具具有哪些优越性和破坏性？汽车的动力机器是什么？（使用汽油等液体燃料的“内燃机”）这种动力机器何时发明？发明者是谁？（19世纪80年代，西门子）

第一辆汽车在什么时候、由谁试制成功？（1885年，本茨）19世纪80年代，卡尔本茨设计出内燃机。1885年，试制汽车成功。

最早使用机器发动的空中交通工具是什么？谁发明的？（飞艇，齐柏林）飞机在什么时候、由谁发明制成？（1903年，莱特兄弟）1903年莱特兄弟制造的飞机试飞成功，开辟了人类征服天空之路。

比较两次工业革命的异同。

比较项目

开始时间

动力能源

生产生活

器具

交通工具

第一次（英国）工业革命

18世纪60年代

改良的蒸汽机（煤炭）

纺织、采矿和冶金等生产部门的机器

轮船、火车机车

社会面貌发生翻天覆地的变化，作

资本主义逐步确立起对世界的统治

启

第二次（欧美）工业革命

19世纪70年代

发电机和电动机（电、内燃机、石油）

两次工业革命能够给我们带来哪些有益的启迪呢？

各生产部门的新机器以及电报、电话等新型通——科学技术是工具和电灯等家用电器

电车、汽车、飞艇、飞机等

进一步增强了生产能力，交通更加

扩大了人们的活动范围，加强了人

与人之间的交流，

巨大的生产力。科学技术是推动社会进步的动力。我们要学习科学家用

形成西方先进、东方落后的局面，

便利快捷，改变了人们的生活方式，

勇于创新、努力探示

科学技术是第一生产力；科学技术推动了社会进步；我们要学习科学家勇于创新求科学奥秘的精努力探索科学奥秘的精神和品质。

神品质等。

四、化学工业和新材料

1867年，瑞典化学家诺贝尔发明了现代炸药

1869年，美国人海厄特发明了赛璐珞，现代塑料工业由此诞生

1884年，法国人夏尔多内发明了人造纤维，开辟了新的纺织品生产领域。

课后作业

板书设计

《自主学习与测评》

第5 课

第5课

第二次工业革命

一、电的应用：电力成为新能源，世界进入了电气时代

二、内燃机和新的交通工具：汽车、飞机

三、化学工业和新材料：炸药、赛璐珞、人造纤维

教学后记：

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