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第20课第一次工业革命教学设计学习主题授课时间课程标准1学情分析第一次工业革命2017年12月13日授课教师授课班级刘凡初三（1）班1.通过珍妮机、蒸汽机、铁路和现代工厂制度的出现，初步理解工业化时代来临的意义。初三的学生对经过两年的历史学习，已经有了初步的历史思维能力，有自己独特的见解，关心时事，
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第20课 第一次工业革命第一课时导学案
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关键词：第20课 第一次工业革命第一课时导学案
正文
第20课
第一次工业革命
教学设计
学习主题
授课时间
课程标准
1学情分析
第一次工业革命
2017年12月13日
授课教师
授课班级
刘凡
初三（1）班
1.
通过珍妮机、蒸汽机、铁路和现代工厂制度的出现，初步理解工业化时代来临的意义。
初三的学生对经过两年的历史学习，已经有了初步的历史思维能力，有自己独特的见解，关心时事，但不热衷于踊跃发言。
教学目标
1.
能够说出推动工业革命进程的三项重大发明成果及其作用。
2.
阅读分析材料，探究工业革命最早发生在英国的原因。
3.
通过英国工匠的事迹，感受工匠精神，学习工匠精神。认识到科学技术是第一生产力，创新是引领社会发展的第一动力。
4.
分析工业革命的历史作用，树立工业发展和环境保护并举的意识。
重点：
瓦特改进蒸汽机
难点：正确认识工业革命和工厂对人类的影响。
教学重点
教学难点
教
学
过
程
教学环节
（一）
导入
推出主题
纲目
神？
何为工业革命？
教师活动
设问：
什么是工匠精思考
阅读图片，思考。
学生活动
通过工匠引引出主题
了解工业革命的定义
设计意图
任务一：纺织技术的（二）
革新
出示技术革新图表
完成学卷表格。
学生思考这些新技术的动力源的缺陷。
学生快速了解工业革命中新成果基本情况
出示纺织业最新成果表格
引出寻找改进新的动力
任务二：
蒸汽时代（三）
蒸汽机
的到来
讲述瓦特改进蒸汽机的过程
出示改造前后蒸汽机的效率图片
蒸汽机的创新传承与推广
感受瓦特改进蒸汽机的巨大历史作用
认识人类进入蒸汽时代
通过瓦特的故事感受工匠精神。
火车的发（四）
火车与铁路
明
出示史蒂芬森的故事
及火车和马车的图片
学生思考两种交通方式的巨大差异
认识铁路时代的到来大大密切了市场和交通
感受创新的时序性和时代性
（五）
工业革命的原因级影响
为何工业革命最早在英国?
出示材料
三则材料
设问为什么工业革命最早在英国发生？
阅读分析材料，从材料中得出结论。
培养学生独立思考，论从史出能力
出示图片，工业革命对社会生活的影响。
学生
根据图片材料学生思考工业革命的巨大影响
思考
工业革命带来了污染我们是放弃还是继续？
得出科学技术是第一生产力
树立发展工业和环保要并举的意识
（六）
课堂总结
小结本科
板书总结
课堂练习
做课堂练习
巩固总结
文档信息
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关于本教案的常见问题
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