第1课 中国早期人类的代表——北京人公开课教案（教学设计）

年级：初一学科：历史课堂导学案

课题：中国早期人类代表--北京人

第一部分

导学

【学习目标】

知识技能：

1了解和掌握有关元谋人、北京人、山顶洞人的历史基础知识。

通过看图“对比一下，古猿、北京人和现代人的头部有什么区别”和“想象一下北京人的一天是怎样生活的”

2.培养我们的观察和想象能力。通过思考和探究“山顶洞人的生活比北京人有

哪些进步”，养成独立思考和进行比较的能力。

过程方法：

3..通过问题探究，培养自主学习、合作学习的能力，体验合作学习的快乐。

4.运用多媒体展示视频课件、图片文字，充分调动多种感官，激发学习兴趣。

情感态度价值观：

5.认识中国是人类的起源地之一，周口店古人类遗址是著名的世界文化遗产，激发学生的爱国主义情感，培养珍视人

类文化遗产的意识。

【重点难点】

重点：

北京人、山顶洞人的体质特征、生产、生活情况。

难点：

研究远古人类的科学方法、山顶洞人与北京人相比进步的表现。

【知识梳理】

1.我国境内已知的最早人类发现于__________________，距今约有_________年。会不会______________是人和动物的根本区别。

2.发现于北京周口店的___________生活在距今_________年前，他们保留了猿的某些特征，但已能够制造和使用__________，会使用___________，过着________生活，形成了早期的___________。

3.山顶洞人生活在距今__________年前的______________________地区，他们使用打制石器，懂得_________取火，依靠血缘关系结合

成__________，共用生产工具，共同________、共同_____________。

第二部分

导课

问题1 人类是怎样产生的？人和古猿这种动物的根本区别在哪里？ 问题2 看图对比，北京人和现代人的头部有什么区别？ 问题3 议一议北京人会使用天然火做哪些事情？火的使用在人类历史发展中具有什么意义？

问题4. 山顶洞人的生活比北京人有哪些进步？

[来源:Zxxk.Com]工具制造代表文化

距今时间

体质形态

生产活动

[来源:学科网ZXXK]社会组织

北京人

山顶洞人

第三部分

导练（练习巩固）

1、暑假期间，小明计划去考察元谋人的遗址，他应该去（ ）

A、北京 B、陕西 C、河南 D、云南

2、下列关于北京人和山顶洞人不同点的叙述，正确的是（

）

①居住地区不同 ②体质特征不同 ③取火方式不同 ④社会组织形式不同

A、①②③ B、①③④ C、②③④ D、①②④

3、下列属于北京人时期的选项是（ ）

①能够制造和使用简单的工具 ②懂得人工取火 ③头部保留了猿的某些特征 ④群居 ⑤过着氏族生活

⑥使用天然火

A、①②③④ B、③④⑤⑥ C、①③④⑥ D、②③⑤⑥

4、在下列远古人类中，使用打制石器，但已懂得磨光和钻孔技术的是（ ）

A、元谋人 B、北京人 C、山顶洞人 D、蓝田人

5、最终使北京人和动物界分离的事件是（ ）

A、采集狩猎 B、打制石器 C、使用火 D、直立行走

6、我国境内已知最早的人类距今约多少年（ ）

A、200万年 B、170万年 C、80万年 D、50万年

7、北京人制造石器的方法是（ ）

[来源:Z|xx|k.Com]

A、把石块磨成需要的形状 B、先砸击，后磨制

C、只是简单的砸击、敲打、碰撞 D、挑选合适的石块直接使用

8、已进入氏族时期的远古人类是（ ）

A、山顶洞人 B、元谋人 C、蓝田人 D、北京人

9、下列远古人类的模样，最与我们现代人相似的是（ ）

A、元谋人 B、北京人 C、山顶洞人 10材料一：北京人生活环境险恶，工具简单粗糙，只靠个人力量，他们无法生活下去，于是就几十个人在一起，共同劳动，分享劳动成果，过着群居的生活。 [来源:学§科§网Z§X§X§K]

材料二：山顶洞人生活的集体是按血缘关系结合起来的，由共同的祖先繁衍的，他们使用公有的工具，共同劳动，共同分配食物，居住在一起，他们的生活很艰苦。 请回答：（1）

根据材料归纳出北京人与山顶洞人在生活方面的共同之处和不同之处？

（2）

根据材料和所学知识说明山顶洞人比北京人进步的主要原因是什么？