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人教版七年级(上)历史第四单元政权分立与民族交融教·学案教·学课题第18课东晋南朝时期江南地区的开发主备人课型新授课课时安排1总课时数23 上课日期教·学目标1.了解东晋的兴亡、南朝的政治、江南地区的开发等知识点。2.通过对江南地区开发的学习,培养学生的综合归纳能力。3.认识江南地区开发的原因是继承

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第18课 东晋南朝时期江南地区的开发名师课堂实录

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第18课 东晋南朝时期江南地区的开发名师课堂实录

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关键词:第18课 东晋南朝�…名师课堂实录

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人教版七年级(上)历史

第四单元

政权分立与民族交融

教·学案

教·学课题

第18课

东晋南朝时期江南地区的开发

主备人

课型

新授课

课时安排

1

总课时数

23 上课日期

教·学目标

1.了解东晋的兴亡、南朝的政治、江南地区的开发等知识点。

2.通过对江南地区开发的学习,培养学生的综合归纳能力。

3.认识江南地区开发的原因是继承中华民族的优良科技传统,发扬创新精神,争取为人类做出更大贡献。

重点:东晋的兴亡、江南地区的开发。

难点:江南地区开发的原因及影响。

多媒体课件

教·学过程

教·学札记

教·学重难点

教·学准备

一、

自主学习、课前诊断

(一)温故知新

1.西晋的建立时间、建立者及都城分别是什么?

2.北方少数民族内迁的影响是什么?

(二)设问导读

1.东晋建立时间、建立者、都城分别是什么?

2.南朝更替朝代的顺序是什么?

3.江南地区得到开发的时间、原因、表现分别是什么?

二、学用结合、提高能力

(一)巩固训练

1.“王与马,共天下”指的是中国历史上的哪一个朝代的政治特征(

) A.西汉 B.东汉C.西晋 D.东晋

2.东晋时期,江南地区出现“荆扬晏安,户口殷实”的景象与下列哪一重大事件有关(

) A.八王之乱 B.祖逖北伐C.赤壁之战 D.淝水之战

3.南朝包括宋、齐、梁、陈四个朝代,下列关于南朝统治的说法不正确的一项是(

) A.宋是南朝疆域最大的朝代B.宋、齐、梁、陈都城都在建康

C.皇帝往往控制长江下游一带D.宋武帝时,发生了大规模叛乱

4.西晋末年至南朝初期的170年间,我国北方人口大量减少的主要原因是

A.北方人口向北迁移B.经历了无法抗拒的瘟疫

C.北方人口大量南迁D.战争导致人口大量减少

(二)当堂检测

1.南朝时,如果北方的商人要去江南地区最繁华的城市去采购丝绸和瓷器,他们最应该去的城市是(

) A.广州 B.建康C.扬州 D.荆州

人教版七年级(上)历史

第四单元

政权分立与民族交融

教·学案

2.下列关于东晋统治的说法,错误的一项是(

) A.依靠王导建政权 B.不思进取收中原

C.北人南迁促发展 D.篡夺皇位是萧衍

3.今浙江省的乌镇,是典型的江南水乡古镇,有着“鱼米之乡,丝绸之府”之美誉,在东晋、南朝时期,该镇及其周围地区的农作物种植情况是(

) A.以种植水稻为主 B.以种植玉米为主

C.以种植小麦为主 D.以种植棉花为主

4.(海南中考)魏晋南北朝时期,江南地区摆脱了原先落后停滞的状态,出现“一岁或稔(丰收),则数郡忘饥……丝绵布帛之饶”的景象,其主要原因在于

A.三国鼎立局面的出现 B.社会动荡不安

C.北方人口大量南迁 D.丝绸之路开辟

三、课堂小结、形成网络

(一)小结与网络(写于书中)

(二)延伸与反思

阅读下列材料,回答下列问题。

材料一:(江南)地域辽阔而人烟稀少;稻米和鱼是主要食物人们还可以从山泽中采集植物果实和贝类为食;放火烧荒耕种水田;不需要商人贩卖货物没有非常富裕的人。——《史记》译文

材料二:《晋书·食货志》记载东晋后期南方的情形是:“天下无事时和年丰百姓乐业谷帛殷阜几乎家给人足矣。”

(1)《晋书》里描写的南朝时的江南与《史记》中描述的西汉时期的江南有什么不同?

(2)根据所学的知识,你能谈谈从材料一到材料二这一变化的原因吗?

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关于本教案的常见问题

Q:第18课 东晋南朝时期江南地区的开发名师课堂实录是什么类型的资料?

A:这是一份教学教案文档,可用于备课、课堂讲解与课后复习,支持在线预览正文内容。

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