第18课 工业革命教案推荐

历史九年级上册

第17课

第一次工业革命

教案

张婷婷

一、教学目标：

1.知识与能力：了解工业革命的概况，包括兴起的时间、国家及主要发明。理解工业革命首先在英国兴起的原因及其重大影响。培养学生提取材料信息的能力和积极参与探究的意识。

2.过程与方法：通过分析、解读图片及文字材料，认识到历史材料是了解历史的重要途径。通过对工业革命影响的探究、分析，学会横向、纵向联系的方法，和辩证地看待历史事物的方法。

3.情感态度价值观：通过对工业革命进程的学习，让学生体会国家的不满、群体的不满、个人的不满，在社会发展中的推动作用，从而让学生树立奋斗进取的意识、突破现状的人生态度。这也是我本堂课的灵魂所在。

二、教学重难点：

1.重点：在工业革命的发明和影响中认识“不满”的力量。

2.难点：工业革命首先在英国兴起的原因及其重大影响。

三、教学过程：

1.导入新课：在西方流传着一个古老的故事，故事的名字叫《最珍贵的礼物》，讲的是一个国王新添了一个可爱漂亮的王子。在给孩子进行洗礼仪式以成为基督徒的那天，有12个仙女受上帝派遣前来祝贺，而且每一个仙女都带来了一样珍贵的礼物。（用礼物图片搭配智慧、高贵、力量、财富、英俊、情感、健康、朋友、爱情、知识、关怀、不满），大家觉得国王最喜欢的礼物是什么？最不喜欢的是什么？

学生回答：略。

师：那大家知道“最珍贵的礼物”是什么吗？（学生回答后，老师给出答案——“不满”。）今天，我们就一起在第一次工业革命中来见证不满的力量。

2.新课讲授：

一、工业革命的背景

师：首先进入第一篇——不满掀起革新浪潮，会是怎样的不满呢？我们一起来看一副漫画（多媒体展示漫画《望洋兴叹》），一位英国大叔对着这广阔的世界深深的叹了一口气！他究竟有何不满？大家能否结合课本第一段的内容，来解读一下呢？

学生回答：略。

师：英国人不满手工生产的低效率，这使得他们无法在不断扩大的国内外市场中获取丰厚的利润，正是这样的不满，掀起了技术革新的浪潮。这便成为工业革命兴起的主要原因。

师：那究竟什么是工业革命呢？请大家快速阅读课本107页大字部分，把工业革命的概念补充完整。（多媒体展示工业革命的概念填空）

学生回答：略。

师：那大家有没有想过，要进行这样一场革命，还需要什么条件呢？

学生回答：劳动力、资金、市场、原料...... 师：（多媒体展示英国工业革命前相关情况）请大家结合这几幅图片，思考，图片所反映的内容分别为英国开展工业革命提供了什么条件呢？(学生回答之后老师过渡)其实，工业革命首先开始于英国而不是其他国家，除了因为它具备以

上这些条件外，还有一个重要的因素，大家知道是什么吗？（多媒体展示英国资产阶级革命图片）这能为英国提供什么呢？良好的政治保障。

英国工业革命势在必行，人们充分发挥自己的聪明才智，新的发明开始出现，而随着新发明的出现，人们又有了新的不满。然而又正是这些不满，推动人们不断改进，最终，催生出工业革命的累累硕果。（多媒体展示“第二篇——不满催生累累硕果”）

二、工业革命的进程

会是怎样的硕果呢？请大家阅读全课，找出工业革命中的重大发明。

生答：珍妮纺纱机、骡机、水力织布机、改良蒸汽机、轮船、火车。

有同学说到飞梭，我们来看一下飞梭长什么样子，大家觉得这是能代替手工生产的机器吗？当然不是，它只是拿在手上用的一个织布的工具而已，所以并不算工业革命的成果，而真正工业革命中的第一项发明应该是什么呢？属于什么行业呢？生答：略。大家有没有想过，为什么工业革命首先从棉纺织业开始呢？学生回答后老师总结：棉纺织业的产品跟人们生活息息相关，需求量大、投入少、周转快。从珍妮纺纱机到火车，可真的是硕果累累啊。

（过渡）那究竟是怎样的不满推动着人们取得如此丰硕的成果呢？

（多媒体展示英国不同群体的三大不满：

不满之一：

“用这个机器快倒是快，就是有点费劲！”

——18世纪60年代中期

英国纺织工人

不满之二：“专门到河边来建厂，想着靠河水省点工钱，可这老天爷偏偏不做美，这么大的厂房，一天不生产可就要少赚多少钱啊！”

——18世纪60年代末

英国工厂主

不满之三：“原料半天送不来，这是要让工厂停工的节奏啊！”

——18世纪末

英国工厂主）

大家能看出人们分别是对什么不满吗？这些不满又是怎样被解决的呢？

生答：一、对手摇珍妮纺纱机不满，发明水力织布机、骡机解决；二、对水力不满，发明改良蒸汽机解决；三、对运输方式不满，发明轮船、火车

不满不光催生出丰硕的发明成果，还催生出了意外的璀璨人生，比如这一位。（多媒体展示富尔顿相关资料）他是谁呢？（学生思考回答......）他就是本课介绍到的唯一的一位非英国的发明家，从一个画家转变成为举世闻名的大发明家，或许连富尔顿自己想起来都觉得惊奇。然而，这就是不满的力量。心怀不满，然后努力去改变，每个人都能拥有更加璀璨的人生！

（过渡）不满催生出工业革命的累累硕果，那这场革命怎么样才算完呢？我们回到工业革命的概念中来看一下，珍妮纺纱机的发明，意味着大机器开始代替手工生产，那如果绝大部分的手工生产都被大机器生产取代了，那革命是不是就完成了呀？（多媒体展示英国工业革命结束的标志）

（老师激情讲解）1851年，基本完成工业革命的英国举行了世界上第一次真正意义的世界博览会，他们破天荒的采用钢铁和玻璃组建起一个精美绝伦的超大的水晶宫作为博览会的会场，整个博览会历时5个多月，吸引了来自世界各地的六百多万参观者，展出了一万多件来自世界各地的展品，英国则借此机会向世人展示了他技冠群雄、傲视全球的工业革命成果，人们目瞪口呆的看着各种各样的机器，在蒸汽机的带动下，就那样轰隆轰隆的运转着，展现出了强大的力量！

英国女王维多利亚成为博览会上最闪耀的明星，受到人们的无限敬仰。或许英国人自己都没有想到，他们的各种不满，竟催生出如此辉煌的成果，成就了国

家的无上荣光。

然而，这场革命，带给英国的，远不止是水晶宫中的荣耀而已，因为几乎每一项发明，都给英国带来了不同程度的变化。会是怎样的变化呢？请大家结合课本及以下图片，分组分别讨论水力织布机、改良蒸汽机、轮船、火车给英国带来的变化？（多媒体展示工业革命给英国带来的相关变化图片）学生回答：略。

（老师总结）通过大家的分析，我们可以发现，在这些发明中，带来变化最大的就数改良蒸汽机了，因为它为工厂中的各种机器、为交通工具都提供了强劲的动力，使得人们到哪里都能看到它的身影，看到那标志性的烟囱，它使人类进入了一个全新时代——“蒸汽时代”，而打开了这个时代大门的是谁呢？瓦特。（老师过渡）对于大家的发言，我感到很欣慰，因为我看到了你们的不满，正是因为有不满，我们更能辩证地看待这些发明，也就更能辩证的认识整个工业革命的影响，让我们一起进入第三篇——不满练就辩证眼光。

三、工业革命的影响

通过前面的讨论我们可以发现，这场革命带给英国的，有利也有弊，当然，利还是更主要的。（多媒体展示工业革命对英国的影响。）那这种影响是不是仅限于英国呢？（引入工业革命对世界的影响，展示世界地图）老师引导学生分析得出：在英国开展工业革命的时候，周边一些国家也先后开展了工业革命，这带来的结果便是——欧美主要资本主义国家发展成为工业强国。而同时造成了西方先进东方落后的局面，东方逐渐从属于西方。

（老师感叹过渡）不断的不满，带来的是不断的进步、不断的强大，虽偶有瑕疵，但只要人们心怀不满，就会继续去改进。然而，如果心里没有不满，情况就大不一样了。请看第四篇——不满流逝的遗憾。

四、我们的反思

西方故事中的王子，什么都不缺，要什么有什么，国王因此拒绝了仙女送他的“不满”这个礼物。这个选择换来的却是国家的灭亡。为什么会这样呢？因为他对什么都满意，什么都好，自己志得意满，大臣也变得不思进取，那最后，只能是慢慢落后，变穷，最后挨打被灭啦！此时，老国王才知道，原来不满才是最珍贵的礼物！说到这里，大家有没有想到某个国家呢？（生答：中国清朝）

（搭配背景音乐，老师激情讲说）当英国迈着工业革命的步伐极速前进的时候，中国的百姓却正过着男耕女织的田园诗般的生活；当英国使团要求实现中英贸易时，乾隆帝的回答却是"天朝无所不有，无需与外国交易"。下到黎民百姓，上到一国之君，对生活的现状、国家的现状感到无比的满足，纷纷沉醉在天朝上国的迷梦当中，而全然不知，国难已一步步逼近！

1840年，英国人开着轮船，带着利炮强行打开了中国的大门，中国从此沦为半殖民地半封建社会！几十年后，国人终于重拾起不满的心情，努力引进西方的先进技术，开始了近代化的艰难探索。然而，此时已然成为日不落帝国的英国，却放慢了革新的脚步，面对第二次工业革命的新发明、新技术，他们选择的是继续使用蒸汽时代的生产设备，这使得他逐渐失去了世界工厂的地位，被后起的美国、德国所取代，并再也难现昔日的光辉。1936年承载着英国无尽辉煌的水晶宫在一场意外的大火中焚毁，华丽的水晶宫只剩下一堆熔化的玻璃和扭曲的钢铁架子。曾经的辉煌时刻还历历在目，如今，竟通通成为过眼云烟。

看到这里，相信大家已经深刻的感受到不满的力量了，是不满掀起了革新的浪潮，也是不满催生出累累的硕果，更是不满练就了辩证的眼光！

那最后，我们是不是也应该带着些许不满来看待不满本身呢？？

（多媒体展示“心灵的拷问——不满真的好吗？”）

学生自由回答：略。

老师分享感悟：

“知足常乐是在逆境中的心里慰藉，但它不能成为你不思进取的借口！

逆境中的不满，或许人人都有；顺境中的不满，才更加弥足珍贵！

不满要有度，解决不满更要有度！”

（总结）最后，我把鲁迅先生的一句话送给大家——“不满是向上的车轮”

希望这车轮能带你们不断刷新人生的高度！

四、板书设计：

第17课

第一次工业革命

1、工业革命兴起的原因和条件

2、工业革命的进程

3、工业革命的影响