二、王何必曰利ppt专用说课稿内容

江门市新会陈瑞祺中学

语文学科讲学稿

年级：高二年级

内容：王何必曰利

课型：新授

执笔人：叶翠菊

审核人：陈丽君

时间：2017-4-29 【学习目标】

1、理解文中文言知识。

2、

分析正反对比的论证方法，首尾呼应的结构；

3、

诵读课文，对比孟子和孔子的义利观。

4、领会孟子思想对今天的启示意义，从中找到立身处世的借鉴。

一、课前预习导学：文学知识补充

孔子最早提出义和利的对立，“君子喻于义，小人喻于利。“（《论语·里仁》）孟子答梁惠王说：“王何必曰利？亦有仁义而已矣。”（《孟子·梁惠王》）也把义和利看作是矛盾的，强调要贵义贱利。

荀子主张先义后利，“先义而后利者荣，先利而后义者辱”。（《荀子·荣辱》）

《孟子》一书中“义”字共出现108次，有两种基本意思。

其一是合乎某种道或理谓之“义”，作名词或动词。例如：“君仁，莫不仁；君义，莫不义；君正，莫不正。”（《离娄上》）其二是道理、正理，作名词。

例如：“谨庠序之教，申之以孝悌之义，颁白者不负戴于道路矣。”（《梁惠王上》）“治于人者食人，治人者食于人，天下之通义也。”（《滕文公上》） 孟子继承和发展了孔子的仁学思想，常把“义”与“仁”、“礼”等字合成一词使用，谓之“仁义”、“礼义”等。

“恻隐之心，仁也；羞恶之心，义也；恭敬之心，礼也；是非之心，智也。”（《告子上》） 孟子主要把“仁”看作是人心理上一种应有的“以其所爱及其所不爱”（《尽心下》）的道德品性，而“义”，孟子主要把它看作是人在生活中应遵循的，应内化于心的一种行为标准，一种道德规定。

《孟子》一书中“利”字共出现38次，主要有三种意思。其一是指利益，作名词。其二是有利于、利用、以……为利的意思，作动词。其三是锐利或利害的意思，作形容词。

例：“王，何必曰利？亦有仁义而已矣。”《梁惠王上》

“叟，不远千里而来，亦将有以利吾国乎？”（《梁惠王上》）

“不仁者可与言哉？安其危而利其灾，乐其所以亡者。”（《尽心上》） “固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利。”（《公孙丑下》） “利”在孟子的思想学说中主要指实实在在的利益、好处，可以说相当于我们现在通用的“利益”

。

首先，孟子积极肯定了人皆有物利需求，认为这种物利需求从根本上说是必然的，合理的。对于生存着和需要生存着的人来说，有些需求是不可或缺的，他认识到人活着就有需求，人的需求是开放的，而且一些需求必须不断地得到满足。因而当政者要顺着民众的需求，使他们丰衣足食、安居乐业。

“饥者易为食，渴者易为饮。”（《公孙丑》）“谷与鱼鳖不可胜食，林木不可胜用，是使民养生丧死无憾也。养生丧死无憾，王道之始也。”（《梁惠王上》） 为自己的利益而争论，人人都是雄辩家。——奥维德

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其次，孟子认为，物利和道德是相关相联的、相生相长的。孟子指出，在尽量使物质享受达到一定水平以满足人们的生活需求的同时，务必加强教育，加强人伦道德观念的培养

。

“王如施仁政于民，省刑罚，薄税敛，深耕易耨；壮者以暇日修其孝悌忠信，入以事其父兄，出以事其长上，可使制梃以挞秦楚之坚甲利兵矣。”（《梁惠王上》） 义利并重、以义为先的政治观

合乎礼义、以义待利的生活观

崇义尚道、舍生取义的人生观 纵观《孟子》全书，我们可以看到它洋溢着孟子崇高的精神境界和不渝的救世情怀：以民为本，以利为本，崇古尚贤，崇义尚道，自承先圣，身任天下。正因为那个变革性、过渡性时代的礼乐崩坏、诸侯恣行、政由强国、社会动荡、民不聊生，孟子以天下苍生黎民为念，高举仁义的思想大旗四处游说，奔走呼号。表达了渴望丰衣足食，渴望安居乐业，渴望和平、统一、稳定的心声。

课堂学习研讨

第一课时

一、解读第一则（“孟子见梁惠王”）

1、解释下文中加点的字

（1）不远千里而来（

）

．（2）亦将有以利吾国乎（有以：

利：

）

．．．（3）王何必曰利（

）

（4）何以利吾国（

）

．．．（5）上下交征利

（交征：

利：

）（6）不为不多矣

（不为：

）

．．．．．（7）苟为后义而先利

（

苟：

为：

后：

先：

）

（8）未有仁而遗其亲者也（而：

其：

）

．．

2、指出下列的文言句式

（1）千乘之国，弑其君者，必百乘之家（

）

（2）何以利吾国（

）

3、文意解读：

（1）找出文段中孟子表达的中心论点：

答：

（2）孟子在文中是如何论证自己的观点的？用了哪些论证方法？

答：

为自己的利益而争论，人人都是雄辩家。——奥维德

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二、解读第三则

1、解释下文中加点的字

（1）鸡鸣而．起，

（2）孳孳为善．．者，舜之徒．．也。

（3）利与善之间．也

2思考题：作者在第3则内容中，强调了什么？

第二课时

三、解读第二则（“宋牼将之楚”）

1、解释下文中加点的字

（1）宋牼将之．楚（

）

（2）我将见楚王说而罢．之（

（3）二王我将有所遇．．焉

（

所遇：

）（4）轲也请无问其．详（（5）愿闻其指．．（

）

（6）我将言其．不利也（

（7）先生之志则．大矣（

）

（8）先生以．利说秦（

（9）秦、楚之王悦于．．利（

）

（10）以．罢三军之师（

（11）为．人臣者怀利以．事其君（

）（12）然而．．不亡者（

2指出下列的文言句式

（1）孟子遇于石丘（ ）

（2）先生将何之（ ）

（3）说之将何如（ ）

（4）未之有也（ ）

3思考题：

（1）孟子在文中是如何论证自己的观点的？用了哪些论证方法？

答：

为自己的利益而争论，人人都是雄辩家。——奥维德

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）

）

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）

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（2）《墨子·公输》叙述了墨子阻止楚国入侵宋国的故事，《烛之武退秦师》（《左传·僖公三十年》）叙述了烛之武说服秦国的军队放弃攻打郑国的故事。联系这两个事例，谈谈你由本课第2则选文引发的思考。

3、惟利是图这种价值观会造成什么样的社会弊害？谈谈你的看法，并且讨论一下孟子义利观的现实意义。

四、作业：完成《全优课堂》的练习

为自己的利益而争论，人人都是雄辩家。——奥维德

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