二、鹏之徙于南冥教案推荐｜教案在线预览

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鹏之徙于南冥教学设计【教学目标】1、引导学生思考“至人”“神人”“圣人”的含义。2、引导学生思考庄子人生追求的启发意义。3、学习和掌握重点词汇：怒、果然、辩、爝火、息、尸、文章、浸、稽、掊、龟、之。【教学重点】庄子人生追求的启发意义。【教学难点】“至人”“神人”“圣人”的含义。【课时安排】两课时【教

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所属课文：二、鹏之徙于南冥

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二、鹏之徙于南冥教案推荐

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关键词：二、鹏之徙于南冥教案推荐

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鹏之徙于南冥

教学设计

【教学目标】

1、引导学生思考“至人”“神人”“圣人”的含义。

2、引导学生思考庄子人生追求的启发意义。

3、学习和掌握重点词汇：怒、果然、辩、爝火、息、尸、文章、浸、稽、掊、龟、之。

【教学重点】

庄子人生追求的启发意义。

【教学难点】

“至人”“神人”“圣人”的含义。

【课时安排】

两课时

【教学过程】

一、回顾必修五《逍遥游》节选。

回顾并思考以下问题：

1、鲲鹏形象；2、描写事物？共同点？得出结论：世间万物，大至鹏鸟，小至尘埃，它们的活动都“有所待”，都是不自由的。

3、小大之辨？4、三类人？特点？

二、情景句默写训练（历年高考题中有关《逍遥游》的情景句默写）

1、(2017课标全国II，16)《庄子∙逍遥游》中以八千年为一季的大椿为例，阐述何为“大年”，随后指出八百岁的长寿老人实在不算什么：

答案：而彭祖乃今以久特闻

众人匹之

不亦悲乎

2、倒在堂前洼地的一杯水，无法浮起一个杯子一样。

答案：且夫水之积也不厚，则其负大舟也无力。

3、(2014课标全国II, 10)《庄子∙逍遥游》中以“朝菌”和“蟪蛄”为例来说明“小年”一词的两句是“

，

”。

答案：朝菌不知晦朔

蟪蛄不知春秋

三、对“至人”“神人”“圣人”含义的理解。（先梳理字词句，再分析含义）

（一）圣人无名

1、尧让天下于许由：日月（由）、爝火（尧）；雨降犹浸灌；由立则天下安定，我犹尸之。

2、许由拒绝：子治则天下已安定，我不为名；鹪鹩、偃鼠(天下很大，于我无意)；

越俎代庖（比喻处理超过自己职权范围的事情）。

（二）神人无功

1、大而无当往而不反

2、姑射山之神人

3、不刻意求功、不居功，反而有惠及苍生的大功。

4、其神凝，使物不疵疠而年谷熟；之人也，之德也，将旁礴万物以为一；之人也，物莫之伤：大浸稽天而不溺，大旱金石流，土山焦而不热；是其尘垢秕穅将犹陶铸尧舜者也。

（三）至人无己

1、大瓠（瓢）：以盛水浆，其坚不能自举也。剖之以为瓢，则瓠落无所容；虑以为大樽，而浮于江湖。

2、不龟手之药：洴澼絖（数金）鬻（百金）；裂地而封之。

3、只要不凝滞于物，则大小皆为可用。故有用必须超然物外，处于忘我之境。

四、总结：什么是逍遥游？

1、乘天地之正，而御六气之辩，以游无穷者。

2、意味着不为自己的成见知识欲念情感等束缚，不为世俗功名拘囿。

3、无己，无功，无名。

关于本教案的常见问题

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Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《二、鹏之徙于南冥》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

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