*五、人和优质课教案推荐

《孟子》选读

人和

教案

授课教师：王佳韵

教学目标：

知识与能力：

1.

重点学习1、2则选文，掌握文章大意。

2. 整理文中重点字词、古今异义词、通假字、词类活用及特殊句式。

过程与方法：

1．引导学生在熟读的基础上自主学习课文内容，进而理解孟子的人和思想。

2．学习课文结构严谨、层层推进的论证方法。

情感态度与价值观：

引导学生体会孟子重视人和的思想及其借鉴意义。

教学重点：

1．学习和掌握文中重点实词和虚词。

2．引导学生体会孟子重视人和的思想及其借鉴意义。

教学难点：

引导学生体会孟子重视人和的思想及其借鉴意义。

教学方法：朗读法、合作探究法、

课时安排：1课时。

教学过程：

一、课前导入：

观看2008年北京奥运会开幕式“字模”表演视频。一个“和”字，不仅渗透着中国人几千年来待人接物的处事智慧，更体现了中国思想文化的博大精深和源远流长。今天我们来看看孟子对“人和”的阐述。

二、阅读第一则文选

（一）学生朗读课文，翻译课文内容。

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1、学生朗读时注意节奏、字音，教师强调某些句子的节奏：

如“三里/之城，七里/之郭”、“城/非不高也”、“域民/不以/封疆之界”

2、学生齐读课文，教师点拨。

3、学生再读课文。

4、翻译课文内容，重点注意下列词语：

①“三里之城，七里之郭”：古代城邑有内外城之分，“城”为内城，“郭”为外城；“三里”“七里”均非实指，说明城邑之小。

②“是天时不如地利也”：“是”，作代词用，即“这（就是）”的意思，与“也”合用，构成判断，意思是“这就是.....的道理”

③“域民”：“域”，名词作动词用，界限，可解释为“限制”。

④“固国”：“固”，形容词用作动词，“使国巩固”。

⑤“威天下不以兵革之利”：“威”，名词用作动词，树立威信。

⑥“寡助之至”：“之”动词，“到”

。

⑦“亲戚畔之”：“亲戚”：古义为父母兄弟

；今义为“旁系亲属”，“畔”，“叛”的通假字，背叛。

（学生自行整理文中文言知识点）

（二）文本探究（分组讨论）

1、文章的中心论点出现在哪里？

明确：“天时不如地利，地利不如人和”

。孟子提出三个概念：天时、地利、人和，并加以比较，层层推进。用两个“不如”强调了“人和”的重要性。三者之间的比较，强调指出各种客观及诸多因素在战争中都比不上人的主观条件及“人和”的因素，决定战争胜负的是人而不是物。

2、中心论点提出后作者是怎样进行论证的？

明确：二三两层围绕中心论点，连用两个论据进一步论证。

第２层选取攻战的例子阐明“天时不如地利”，区区小城，四面受围而不能克，敌军包围起来攻打它，一定能够得到好的天时，然而假如这个小城得到了地利，比如城墙高而且坚，护城河宽而且深，武器装备比敌军精良，甲胄比敌兵牢固，粮食比敌兵充足等，那么敌兵就不能取胜，是因为天时不如地利。

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第３层同样选取攻战的例子，旨在说明即使在占有“地利”的情况下－－－“城非不高”“池非不深”“兵革非不坚利”“米粟非不多”，但有人却弃城而逃，因为“地利”亦难比“人和”。

这两个例子均非实际战例，而是泛指，即除特殊情况外，一般如此。因而使论战具有普遍的意义和一定的说服力。

归纳：以上三层，论证了“天时不如地利，地利不如人和”的道理

。

3、何为“得道”，何为“失道”？文章为什么还要写第四层？

明确：孟子说的“得道”自然是指有仁德、践履仁的国君，实际上也可理解为“得人心”，即“人和”。得人心者，人心归顺，所向披靡，失人心者，人心相悖，不攻自溃。

第四层的作用是在前三层论述的基础上进一步阐发，将论点的范围由战争推及到治国，从而全面体现孟子的政治主张。

三、阅读第二则文选

（一）重点注意下列词语及句子：

1、其横逆由是也 “由”：同“犹”，尚且，还。

2、则与禽兽奚择哉 “奚择”：怎么区别。

3、于禽兽又何难焉 宾语前置句；“难”：诘责、计较。

4、其待我以横逆 介宾短语后置句。

5、舜为法于天下 介宾短语后置句。

（二）思考：孟子认为怎样才能达到“人和”？

明确：就社会成员而言，“以仁存心，以礼存心”，“爱人者，人恒爱之；敬人者，人恒敬之。”人人互敬互爱，就能达到人和的境界。就统治者来说，秉仁心爱人，以智慧治人，以恭敬礼人，如果做到了这些，却得不到大家的亲近，国家没有治理好，或者得到无礼的回报，那就要反省自己、提高自己。自身端正了，天下的人都会归服，这样也就达到“人和”的境界了。

（三）孟子通过这则文选阐述了什么道理？你从中获得什么启示？

明确：做人应该时刻把“仁礼”当在心上，常常反省自己的言行是否合乎仁义和礼仪，也就没有小人那样患得患失的忧虑了。

在生活中，我们应该时时处处地反省自己，规范自己的行为。

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四、课文小结

“人和”思想是我国传统思想的重要组成部分,今天，我们从学习中了解了孟子对社会人生问题的思考，找到了立身处世的借鉴，让我们在生活中去使用这些处世之道吧！

五、背诵与“和”有关的名句

1、天时不如地利，地利不如人和。——先秦•孟子

2、人心齐，泰山移。——中国谚语

3、单丝不成线，独木不成林。——俗语

4、民齐者强。——荀况

5、唯宽可以容人，唯厚可以载物。——薛宣

六、作业

根据课文内容，结合自己的理解，以“和”为题，写一篇文章，不少于800字。

七、板书

摆观点——天时不如地利

地利不如人和

1、天时不如地利

证观点——以守城为例

得结论——得道者多助

失道者寡助

人和

观点——以其存心

（以仁、礼）

2、君子所以异于人

层层论证：自反（不仁、无礼—不忠—于禽兽何难）

自忧（舜——乡人）

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