三、知之为知之，不知为不知ppt配套的教学设计及说课稿｜教案在线预览

资料摘要

公开课集体备课教案开会日期：3月26日主持人：何大力填表人：何大力与会人员签名：年级课题高二上课教室多媒体学科语文上课教师何大力知之为知之，不知为不知。上课日期、节次3月30日第二节一、学情分析（应侧重知识与能力的分析）学生的基础知识相对来说,比较薄弱,理解能力,分析能力比较弱,因此,设计的学导,比

资料类型：教学教案文档

所属课文：三、知之为知之，不知为不知

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2018-07-09 09:01:00

来源学校

学校：宜州市实验高中

三、知之为知之，不知为不知ppt配套的教学设计及说课稿

未知

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关键词：三、知之为知之，…ppt配套的教学设计及说课稿

正文

公开课集体备课教案

开会日期：

3月26日

主持人：何大力

填表人：

何大力

与会人员签名：

年级

课题

高二

上课教室

多媒体

学科

语文

上课教师

何大力

知之为知之，不知为不知。

上课日期、节次

3月30日

第二节

一、学情分析

（应侧重知识与能力的分析）

学生的基础知识相对来说,比较薄弱,理解能力,分析能力比较弱,因此,设计的学导,比较贴近

学生实际生活.

二、教材分析

孔子大家并不陌生，作为圣人，他的智慧给人类留下太多的启迪和思考，今天我们学习他的作品《知之为知之，不知为不知》，孔子又会给我们展示怎样的生存智慧呢？

三、教学目标

1．识记文章中的重点实词、虚词和文言句式。

2．翻译文中的重点语句，分析理解文中透露的作者的观点；

四、教学重难点

领会孔子的生存智慧，体会文中孔子及其弟子的有关人生的格言

五、教学准备

备好课,写好教案,制作好课件.

六、教学过程

文题解读导入

展示教学目标

展示教学重点与难点

问题展示————学生自学，完成预习案

•

研读教材

1、结合文章一二则，想一想我们应该如何来对待自己的‘无知’呢？

•

2、根据文章三、四、五则，请同学们说一说我们应该如何来看等自己的过错呢？

•

3、第六则中孔子在其中提倡的'道'是指什么呢？

•

4、孔子第七则中给了我们什么样的启发？

•

5、同学们在读了‘无欲速，无见小利。欲速则不达，见小利则大事不成’之后，联系己的实际，能够得到哪些启示呢？

•

6、

结合第九、十则思考：孔子是如何强调诚信的？

学生展示，教师引导，学生互评。

课堂小结

学生探究-----课堂练习

（与知识点相应练习）

课后作业

关于本教案的常见问题

Q：三、知之为知之，不知为不知ppt配套的教学设计及说课稿是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《三、知之为知之，不知为不知》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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三、知之为知之，不知为不知ppt配套的教学设计及说课稿