二、非攻优秀说课稿

《非攻》教学设计

学习目标：

1、了解墨子的生平及《墨子》的思想内容。

2、掌握文中重要文言知识。（重点）

3、理解墨子非攻的思想，体会墨子层层进逼说理和类比说理的方法。（难点）

课时安排：1课时

导学过程

一、新课导入

***评价他是一个比孔子高明的圣人；季羡林说他代表了一个时代的高度，是一位伟大的平民圣人；余秋雨称他的思想是墨色的珍宝，黑色的光亮。他就是战国时期著名的思想家、教育家、科学家及军事家，墨家学派的创始人——墨子。今天，就让我们一起来解读墨子的《非攻》，感受这墨色珍宝的魅力吧。

二、明确学习目标。

三、预习检测

1、字音。

园圃（

）

攘（

）人犬豕（

）鸡豚（

）者

栏厩（

） 衣裘（

） 扡（

）

2、墨子及《墨子》思想内容。

（1）墨家的创始人，在中国哲学史上产生过重大影响。墨子在上说下教中，言行颇多，但无亲笔著作。今存《墨子》一书中的《尚贤》、《尚同》、《兼爱》、《非攻》、《节用》、《节葬》、《天志》、《明鬼》、《非乐》、《非命》等篇，都是其弟子或再传弟子对他的思想言论的记录。这是研究墨子思想的重要依据。

（2）墨子的学说思想主要包括以下几点：

①兼爱非攻。所谓“兼爱”是要求君臣、父子、兄弟都要兼相爱，“爱人若爱其身”，并认为社会上出现强执弱、富侮贫、贵傲贱的现象，是因为天下人不相爱所致。

②天志明鬼。宜扬天命鬼神的迷信思想是墨家的—大特点。墨子认为天是有意志的，它不仅决定自然界星辰、四时、寒暑等的运动变化，还对人世的政治起支配作用。因“天之爱民之厚”，君主若违天意就要受天之罚，反之，则会得天之赏。对于鬼神，墨子不仅坚定信其有，而且认为它们对于人间君主或贵族也会赏善罚

暴。

③尚同尚贤。尚同是要求百姓上同于天子。墨子认为，国君是国中贤者，百姓应以君上之是非为是非。他还认为上面了解下情也很重要，因为只有这样才能赏善罚暴。尚贤是要求君上能尚贤使能，即任用贤者而废抑不肖者。墨子把尚贤看得很重，以为是政事之本。他特别反对君主用骨肉之亲．对于贤者则不拘出身，提出“官无常贵，民无终贱”的主张。

④节用。节用是墨家非常强调的一种观点，他们抨击君主、贵族的奢侈浪费，尤其反对儒家看重的久丧厚葬之欲。认为君主、贵族都应像古代大禹一样，过着极为俭朴的生活，而且要求墨徒在这方面也要身体力行。

3、释题。

非攻：非，指责。指责攻打别国的侵略战争。

四、文本学习

1、结合注释，自由朗读课文，扫清字词障碍。

（1）解释下列加粗字的意义。

1、其不仁兹甚

2、扡其衣裘

3、辩义与不义之乱也

4、众闻则非之

5、苟亏人愈多

6、其不仁兹甚，罪益厚

7、以其亏人愈多

8、从而誉之

（2）翻译下列句子。

至攘人犬豕鸡豚者，其不义又甚入人园圃窃桃李。此可谓知义与不义之辩乎？

今至大为不义攻国，则弗知非，从而誉之，谓之义。

是以知天下之君子也，辨义与不义之乱也。

2、齐读课文并思考：题目是“非攻”，作者是否开门见山地谈论侵略战争的问题？如果不是，那作者从哪些事情谈起呢？从中可看出本文在写作手法上有何特点? 明确：文章主旨的表现并不是开门见山的，而是作了层层铺垫的。先是说情节极

其轻微的窃人桃李，次说情节不太严重的鸡鸣狗盗，又说情节较为严重的取人牛马，再说情节相当严重的杀人越货，情节是越来越严重，不义的程度也越来越深。这些行为的确应当受到不同程度的惩罚。但是上述四种行为即使再严重，也不会比“伏尸百万，流血漂橹”的侵人之国严重吧。按照常理，侵人之国应当是罪大恶极，其罪行应该是罄竹难书，擢发难数，但却赢得一片颂扬之声，何等滑稽！何等可笑！何等可憎！何等可恨！性质相同只是轻重不同的行为，导致的却是两种截然不同的结果，相形之下，不就更能看出君子的逻辑是混帐逻辑吗？鲜明的对比使得文章的主旨就更加突出了。

五、合作探究

1、“非攻”能否改为“非战”？

明确：攻，是进攻，带有主动性，带有侵略性；而战有正义之战与不义之战，正义之战，即伐无道，诛暴戾，如禹征有苗、汤伐桀、武王伐纣。而不义之战指的是攻无罪，即大攻下、强凌弱、众暴寡。墨子的非攻思想就是反对一切不义之战，他并不反对正义之战！在墨子看来，制止了一切不义之战，天下自然也就可以休养生息，太平安康了！非攻不能改为非战，由此可见，墨子的非攻思想在表述上是具有极强的思辨性的。

2、在和平与发展成为当代主题的今天，重温“兼爱”、“非攻”之道，还有现实意义吗？请谈谈自己的看法。

提示：世界范围从来没有停止过厮杀，不少国家和地区不时爆发枪击、恐怖、人体炸弹、政变等事件，这些事件其实都是用非和平的方式来表达自己的利益诉求。在新的时代，“攻国”出现了新的方式，政治孤立，经济和科技的封锁，和平演变等等，这些其实都是不义的。特别美国和日本联合中国周边国家，对中国形成包围之势，他们害怕中国崛起，他们狼败为奸，极力阻碍中国的和平崛起。在和平发展成为时代主旋律的今天，在美国高举霸权主义的今天，重读墨子，重读兼爱和非攻，就知道墨子思想有多么的可贵。

六、课堂总结 有人把墨子誉为和平主义和人道主义理论的先驱，他的非攻思想对当代世界的和平与发展仍有着非常重要的意义。中国当代著名的文化大师余秋雨曾经说过：我读墨子，总是能产生一种由衷的感动。虽然是那么遥远的话语，却能激励自己当下的行动。那个黑衣壮士，背着这袋精神粮食，已经走了很久很久。他累了，粮食口袋搁在地上也已经很久很久。我们来背吧，请帮帮忙，托一把，扛到我的肩

上。作为文化的传承人，我们应该重拾这块墨色珍宝！

六、布置作业

1、必做题：同步检测一、二题。

2、选做题：同步检测第三题。

七、教学后记