用字母表示数多媒体教学设计及其点评｜教案在线预览

资料摘要

用字母表示数教学内容:西师版小学数学五年级下册第五单元的第一课时的内容。教学目标:1.知识与技能:使学生知道用字母可以表示数,并理解和掌握用字母表示数的方法。2.过程与方法:通过回忆、观察、对比、列举、自学交流、小组合作等方法,理解用字母表示数的意义。并渗透归纳猜想等数学思想。3.情感、态度与价值观

资料类型：教学教案文档

所属课文：用字母表示数

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2018-05-02 10:08:00

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学校：高县复兴镇中心小学校

用字母表示数多媒体教学设计及其点评

未知

2018-05-02 10:08:00

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关键词：用字母表示数多媒体教学设计及其点评

正文

用字母表示数

教学内容:西师版小学数学五年级下册第五单元的第一课时的内容。

教学目标:

1.知识与技能:使学生知道用字母可以表示数,并理解和掌握用字母表示数的方法。

2.过程与方法:通过回忆、观察、对比、列举、自学交流、小组合作等方法,理解用字母表示数的意义。并渗透归纳猜想等数学思想。

3.情感、态度与价值观:让学生感受用字母表示数的优越性,培养学生的符号感。并且让学生在学习过程中自主探索,获得成功,体会数学的简洁美。

教学重点:感悟用字母表示数的意义,理解和掌握用字母表示数的方法。

教学难点:在具体情境中用字母表示数。

教学准备:PPT课件

教学流程:

一.激趣引入,揭示新课。

1.由学生猜老师的年龄引入用字母表示数。(板书课题)

2、引导学生回忆说出数学上哪些地方用到字母。(用字母表示运算定律, 用字母表示公式)

二、合作探究,教学新课。

(一)用字母表示运算定律

1.回忆并填写运算定律表格。然后抽生展示,集体订正。

2.议一议:生活中还有哪些地方用到了字母表示数。(二)初步理解用字母的表示数。

1、出示图片,学生跟随音乐分组唱儿歌《数青蛙》,看哪组唱得又对又快。2、让学生分组汇报怎样很快说出青蛙的眼睛和腿的数量的。3、继续出示另一张图片,提问:这里有多少只青蛙呢?(小组讨论,填一填。再抽生汇报)表示揭示用字母来。

4.齐拍手唱<<数青蛙>>: 1 只青蛙1 张嘴,2 只眼睛4 条腿;扑通一声跳下水。2 只青蛙

2 张嘴,4 只眼睛8 条腿;扑通扑通跳下水。

3 只青蛙3 张嘴,6 只眼睛12 条腿;扑通扑通扑通跳下水。 ··········· ············ x只青蛙( X )张嘴,( 2X )只眼睛( 4X )条腿。扑通( 4X )次跳下水。

引导学生发现 2X,4X中间少了什么?(引入含有字母的乘法式方子的简写法)

(三)乘法式子的简写

1.提出自学的问题:(1)、在含有字母的式子中,哪些情况可以简写?(2)、怎样简写?

2.学生自学课本,勾画重点。

3.抽生汇报,师出示课件:在含有字母的式子中,数字与字母相乘,字母与字母相乘,乘号可以记作“ · ” ,也可以省略不写,数通常写在字母的前面。(板书:x×4写作x·4或者4x ; a×b写作a·b或者ab)

4.指导写后齐读。

5.练习简写,特别强调字母与1相乘的简写。

三、闯关练习

1、判断。判断各个简写是否正确。

2、抢答,正确填空和简写。

3、我会思考。填一填:用字母表示数的应用。

四、资料袋(介绍数学家爱因斯坦)

五、课堂小结

今天你有学到了什么?

关于本教案的常见问题

Q：用字母表示数多媒体教学设计及其点评是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《用字母表示数》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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