10 日月潭优秀教案内容是什么类型的资料？

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10 日月潭优秀教案内容｜教案在线预览

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关键词：10 日月潭优秀教案内容

正文

10 日月潭第(2)课时杜魏芳

学习目标:

1、正确、流利地朗读课文。

2、理解课文重点、词句,积累好词、好句。

3、感受日月潭的优美景色

教学重点:正确、流利的朗读课文

教学难点:理解感受描写日月潭美景的词句

教具准备:多媒体课件

导学流程

一、复习导入,引领期待

师:同学们,通过上节课的学习,我们知道了位于宝岛台湾上最耀眼的明珠——日月潭。板书(10.日月潭),你们喜欢它吗? (喜欢) 老师读了课文,也被日月潭吸引了。今天,我们再一次去游览观光。首先,请同学们来朗读一下文中优美的词语。

生:太阳高照、群山环绕、山清水秀、树木茂盛、湖水碧绿名胜古迹、隐隐约约、点点灯光、蒙蒙细雨、风光秀丽师:同学们读的真好!那么如果只用一句话来介绍日月潭,你们会吗?

生:日月潭风光秀丽,吸引了许许多多的中外游客。

师:同学们,如果只用一个词语介绍呢?

生:风光秀丽。(预设)

师:同学们,作者是怎样介绍日月潭的秀丽风光的呢?让我们去课文中品品吧!

二、细读品味、自助阅读

师:请同学们认真朗读课文,一边读一边想象,把优美的语句画下来,有滋有味的读读。

师:让我们来读第一自然段,思考问题:(课件)

1、这一自然段共有__句话。

2、台湾省最大的湖是___,位置在___。

3、描写山多、树多的词语分别是___和___。

师:同学们,假如你就在湖中的小岛上,往四周看,会看到什么?

生:四周全都是山,山上长满了树,好像群山把日月潭抱住了。

师:真美!请同学们再把这种生机勃勃的美读出来。

师:同学们,我们知道了日月潭的美景和周围的环境,你们知道为什么叫日月潭吗?请同学们找出来读一读。

生:北边像圆圆的太阳,叫日谭,南边像弯弯的月亮,叫月谭。

师:再读句子,说出每组两句话的不同(课件)

(1)湖的北边像太阳,叫日谭。

湖的北边像圆圆太阳,叫日谭。

(2)湖的南边像月亮,叫月谭。

湖的南边像弯弯月亮,叫月谭。

生:每组上面的句子比下面的句子更生动形象。

师:日月潭风光秀丽,她的美在哪?请同学们阅读第3、4自然段,看看作者是按照什么顺序描写日月潭的景色的?分别写了什么时候的景色?

生:清晨、中午、下雨时。

生1:清晨,联系“薄薄的雾”一词,感受“隐隐约约”的朦胧美。(读的轻一点)

师:中午的景色有什么不同呢?你喜欢哪一种?

生1:我喜欢晴天时的美。(语调稍高,突出晴天日月潭的清晰之美)。

生2:我喜欢雨天时的美。(语调舒缓,突出下雨时的朦胧之美)。

师:作者为了体现雨中的朦胧美,选用了两个比喻句,你们

能找出来读读吗?

生:朗读

师:同学们,看到日月潭的如此美景,你想去吗?你呢?猜猜还有谁想去?噢,请同学们朗读最后一个自然段。

三、拓展课堂、升华感情

同学们,日月潭仅仅是宝岛台湾的一部分,台湾还有很多风景名胜,有机会我们一起去看看。

四、归纳小结

同学们,日月潭可真是个迷人的地方,你愿意把日月潭的风光介绍给爸爸妈妈吗?

教学反思:

在第三环节,可以让学生介绍自己家乡的风景名胜,这样由课内向课外,由书本向生活延伸。会使学生充满喜悦与激动,从而加深对课文的理解,激发对家乡、对祖国的热爱之情。

板书设计:

位置

日月潭形状:太阳、月亮

美

清晨:隐隐约约

景色中午晴:清晰

雨:朦胧

安全嘱托语:

下课活动要注意安全啊!

资料摘要

10 日月潭优秀教案内容

10 日月潭优秀教案内容

正文

文档信息

作者信息

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配套课件

10 日月潭PPT课件和教学实录与评析

10 日月潭PPT课件和教学设计模板

10 日月潭PPT及专用教学设计内容

10 日月潭PPT课件和教学设计一等奖

10 日月潭PPT及配套教学设计方案

10 日月潭国家优质课课件

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关于本教案的常见问题

Q：10 日月潭优秀教案内容是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

Q：如何找到配套课件？