长方体、正方体的认识优质课教案设计｜教案在线预览

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. 长方体和正方体的认识第一课长方体的认识教学内容教材38~39页例1、例2。教学目标知识与技能(1)理解和掌握长方体的特征,形成长方体的概念。(2)认识长方体各个部分的名称(3)发展学生的空间观念过程与方法经历长方体的认识过程,体验动手操作、观察思考、探索发现的学习方法。情感态度与价值观在学习活动

资料类型：教学教案文档

所属课文：长方体、正方体的认识

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2018-04-28 17:52:00

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学校：大竹县第二小学

长方体、正方体的认识优质课教案设计

未知

2018-04-28 17:52:00

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关键词：长方体、正方体的认识优质课教案设计

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. 长方体和正方体的认识

第一课长方体的认识

教学内容教材38~39页例1、例2。

教学目标

知识与技能

(1)理解和掌握长方体的特征,形成长方体的概念。

(2)认识长方体各个部分的名称

(3)发展学生的空间观念

过程与方法

经历长方体的认识过程,体验动手操作、观察思考、探索发现的学习方法。

情感态度与价值观

在学习活动中,体验数学知识与实际生活的密切联系,激发学生的学习兴趣,培养观察、操作和思维能力,渗透学习目的性的教育。

教学重点掌握长方体的特征,认识长方体的长、宽、高。

教学难点形成长方体的空间观念。

教具准备课件

教学过程

一、创设情景,引入新课

1、出示两组图。

出示一组平面图和一组立体图——让学生直观感受平面图形与立体图形的区别。

2、揭示课题。

这节课我们就来学习和研究。(板书课题:长方体的认识)

二、操作实验,探究新知

1、认识长方体的面、棱、顶点。

2、抽象概括长方体的特征

(1)自主学习,分组讨论长方体的面的特征。

长方体每个面的形状一般都是长方形,特殊情况有一组相对的面是正方形。

(2)自主学习,分组讨论长方体的棱的特征。

长方体有12条棱,相对的棱长度相等(课件演示:三组相对的棱长度分别相等)

③自主学习,分组讨论长方体的顶点。

长方体还有8个顶点。

3、认识长方体的长、宽、高。

我们把相交于一个顶点的三条棱的长度分别叫做长方体的长、宽、高。习惯上,把水平方向的棱的长度作为长,把前后方向棱的长度作为宽,竖着的棱的长度作为高。

4、认识立体图。

正面的同学只能看到一个面,还有能看到两个面的,最多也只能看到三个面。教师结合多媒体的演示告诉学生,看不到的面我们用虚线表示.

5、出示长方体变成正方体的过程。

6、认识正方体的特征。

7、长方体和正方体的相同点和不同点。

8、长方体和正方体的关系。

三、巩固练习,拓展新知。

四、课堂小结

让学生谈谈通过本节课的学习有什么收获?

关于本教案的常见问题

Q：长方体、正方体的认识优质课教案设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《长方体、正方体的认识》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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