和大人一起读：小熊住山洞优质课教案

《小熊住山洞》教学设计

一、教材分析

这篇童话故事主要讲住在山洞里的小熊一家想造一间木房子,可走进森林,他们始终舍不得砍树。多少年过去了,他们仍然住在山洞里。文章以小动物们对小熊一家的“感激”作结尾,潜移默化地使儿童懂得爱护树木,保护环境是一种美德。

二、学习目标

1、正确流利地朗读课文,美读课文,培养口头表达能力。

2、能理解小熊一家宁可自己住得艰苦,始终舍不得砍树造房子的护林之心,懂得爱护树木,保护环境是一种美德。

三、教学重难点:

教学重点:有感情地朗读课文。

教学难点:体会小熊一家的爱林之心。

四、课前准备:课件和生字卡片

五、课时安排:一课时

六、教学流程

一、情境导入、激发兴趣

1.播放图片

这是谁呀?(小熊)

身后就是他们家了,是一个——(山洞)

2、出示课题:小熊住山洞。(读题)

3、住在山洞里舒服吗?(潮湿、黑暗还很吓人)

教师导入:是啊,小熊一家是应该重新造一间新房子了。他们是怎样造房子的呢?请你们打开语文书,自由地读一读;如果遇到不认识的字,圈出来;同时标好自然段。小朋友读得真认真。现在,请你们用手势告诉老师课文一共有几个自然段。

二、整体感知,读通课文

1、师:请小朋友用自己喜欢的方式再读读课文,猜猜生字小淘气的读音,也可以问老师和同学。如果还有不会的,就先放放。找一段最喜欢读的课文,多读几遍。

2、听读课文,识字。

(1)指名读词语,要求读通顺。

(2)师:哪些字你以前就认识了?怎么认识的?哪些字你有好办法记住它?

三、入情入境,细读课文

1、师:我们要去小熊家做客了,小熊和爸爸妈妈已经在门口等着迎接我们呢。(播放课件)我们一起走进山洞看看!瞧,森林里多美呀!有……(课件播放图片,生看着图片一步步说)森林的环境美不美啊?你们有些什么想法愿意对大家说一说呢?

2、师:来到山洞前,大家看一看这山洞的样子(播放课件:生回答,黑暗,潮湿,没有清新的空气)

3、看图自读第2自然段,关于春天的小故事。

(1)教师相应点拔指导:读出景色之美,“不要砍了吧”五个字轻轻地读,是什么意思呢?你们有个这种心情吗?(学生联系自己

的生活体验畅所语言)师小结:小熊和你们一样,他们也不忍心砍掉小树,体会一下小熊此时的心情,自己练习读一读。

(2)运用刚才的方法,读读下面的三段话。

①夏天,小熊和熊爸爸来到森林里。树上开满了花,小熊舍不得,又说:“爸爸,树上的花开得多漂亮啊!就别砍了吧!”(课件播放树上开花的图片,请生进一步感受森林的美。请生读出不舍的语气)

②秋天,小熊和熊爸爸来到森林里。树上结着红红的果子,小熊对爸爸说:“树上结了那么多果子,我不忍心砍。”(课件播放树上长满果子的图片,请生进一步感受森林给动物们的收获。请生读出不舍的语气)

③冬天,小熊和熊爸爸来到森林里。熊爸爸刚拿起斧头,忽然听到了树上鸟儿的声音,好像在说:“求求你,别毁了我们的家!”小熊连忙对熊爸爸说:“爸爸,你砍了这棵树,小鸟们就没有家了,别砍了吧!”

(3)指名读,读出小熊的舍不得,多种形式朗读。

(4)指名配乐连读3—6自然段。

(5)看四个季节的图片,展开想象,深入思考:当小熊舍不得砍树的时候,小熊和爸爸会说些什么?结合课文内容说一说,看谁说得和别人不一样。

(用因为……所以……来说一说四个句子)

因为春天树上长满了绿油油的叶子,所以小熊舍不得砍树。

因为夏天,所以。

因为秋天,所以。

因为冬天,所以。

4、师小结:正是因为想到了小动物,想到了大森林,所以多少年后,小熊一家还是没能造一间木头房子,仍然住在山洞里。

四、学习最后一个自然段

1、师:森林里的景色真是美不胜收,小熊怎么舍得去砍树,破坏环境呢?(读第六自然段)“一年又一年”是什么意思?你怎样理解“一直”?试着读读这句话:一年又一年,他们没有砍树造房子,一直住在山洞里。

2、师生合读第六自然段。

(1)哪些同学已经认识“感激”这两个字了?你们是怎么认识的?你知道“感激”这个词是什么意思吗?

(2)动物们是怎么感激小熊一家的?

(3)把“许多”去掉行吗?为什么?指导朗读。

(4)想象如果你就是这些动物中的一员,小动物在给小熊送鲜花时会说些什么?

五、以情激情,升华主题

出示:一束鲜花,好多鲜花(课件出示图片)

一个果子,好多水果(课件出示图片)

1、课件播放:小熊有些不好意思地说:“小朋友们,我家一直住在山洞里,所以没能请你们到我家来作客,你们会怪我吗?

2、你们想对小熊说些什么?先把想法说给小组成员听,再说给小熊听。

3、播放课件:小熊高兴地说:“小朋友们,大森林是我们的,也是你们的,愿大家都来爱护树木,保护环境,珍惜我们共同的家园,让地球拥有更多的绿色吧!再见!”

六、实践活动

2、想象天地小擂台……作业:

(1)画画你心目中的大森林,在上面写上你想说的话.

(2)实践活动:“保护环境,从我做起”,为校园的花草树木做点事。