和大人一起读：谁和谁好教案范文｜教案在线预览

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《谁和谁好》教学设计田营中心校代博教学目标:1、正确、流利、有感情地朗诵小诗,会用动作表现小诗内容。2、了解小诗的大致内容,感受诗歌的语言美,体会自然万物和伙伴之间友情的美好。3、通过学习小诗丰富学生的阅读量,体会学习小诗的乐趣。教学重难点:重点:正确、流利、有感情地朗诵小诗难点:体会自然万物和伙伴

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所属课文：和大人一起读：谁和谁好

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学校：界首市田营小学

和大人一起读：谁和谁好教案范文

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关键词：和大人一起读：谁和谁好教案范文

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《谁和谁好》教学设计

田营中心校代博

教学目标:

1、正确、流利、有感情地朗诵小诗,会用动作表现小诗内容。

2、了解小诗的大致内容,感受诗歌的语言美,体会自然万物和伙伴之间友情的美好。

3、通过学习小诗丰富学生的阅读量,体会学习小诗的乐趣。教学重难点:

重点:正确、流利、有感情地朗诵小诗

难点:体会自然万物和伙伴之间友情的美好,适度创编小诗。教学准备:多媒体课件,

藤、瓜,蜜蜂、花朵,白云、风的头饰。

教学过程:

一、谈话导入,激发兴趣。

1、师:同学们,你们有好朋友吗?你的朋友是谁?你们怎么好的?说给大家听听。

2、原来我们每个人都有自己最好的朋友。其实,不光人类有自己的好朋友,我们大自然中的花草树木、鸟兽虫鱼也都有它们的好朋友呢!不信就请大家把书翻到14页,我们一起来看看本期的“和大人一起读”。

本次的和大人一起读叫什么名字?师板书课题,生跟着书

空。

我们发现这篇课文一共有几个部分?它是一首儿歌,共4个部分,也就是4个小结。

二、初读儿歌,整体感悟

1、你们现在能把这一课读通顺吗?谁愿意读给大家听?

(1)指明4个孩子泛读,每一个结束后,请其他同学评价,并请读的同学说一说自己在家和谁在一起读的?怎么读的? (2)有没有爸爸妈妈不在家,你和谁在一起读的?

2、我们大家一起读一遍吧!

师总结:我们发现:整首儿歌有4个小节,讲述了4对好朋友,它们分别是谁?

生回答,师相机板书

三、细度小诗,感悟情谊

1、我们先来看第一组,请女生再读第一小节。

本小结讲了谁和谁好?它们怎么好的?谁知道它们为什么要好?

2、第二节,男生齐读,方法同上。师引导学生了解蜜蜂采蜜,也为花传播花粉,就会结出果实,花儿还要感谢蜜蜂呢!所以花儿仰脸笑。

3、第三节,女生齐读,方法同上。师引导学生感悟白云自己在天上很寂寞,它如果想到处去看看,就要依靠风,体会云对风的追逐和亲密。

4、第四节,男生齐读,方法同上。讨论交流同学之间游戏、学***家唱起歌,一起上学校的快乐和友好。

5、师生对读

师读“谁和谁好?”生回答,PPT同步出现。

6、带着动作朗读

请全体小朋友起立,跟着老师带着动作读。两遍。

7、请同学演一演

请8位同学到台,分别戴上藤、瓜,蜜蜂、花朵,白云、风的头饰。一对一对的演一演好朋友。

四、延伸活动

除了我们书上说的这几对好朋友,大自然中还有许多这样要好的朋友呢!你还知道哪些动物、植物,它们师不分开的好朋友?你能试着说一说吗?写下来。

谁和谁好?

————和————好,

————————,

_______________。

五、作业:

(1)回家后把今天的儿歌带着动作表演给家人听。

(2)把你做的小诗读给家人听

板书设计:

13、谁和谁好藤瓜

蜜蜂白云我和花

风

同学好

关于本教案的常见问题

Q：和大人一起读：谁和谁好教案范文是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《和大人一起读：谁和谁好》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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