长方体、正方体的表面积教学设计案例｜教案在线预览

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长方体的表面积教案教学要求①使学生理解长方体和正方体表面积的意义,掌握长方体表面积的计算方法。②在引导学生理解和推导长方体表面积计算方法的过程中,培养学生的抽象概括能力、推理能力和思维的灵活性,同时发展他们的空间观念。教学重点表面积的意义。教学难点长方体表面积的计算方法。教学用具教师准备:长方体和正

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所属课文：长方体、正方体的表面积

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2018-04-23 15:25:00

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学校：西峡县回车镇红石桥小学

长方体、正方体的表面积教学设计案例

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2018-04-23 15:25:00

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关键词：长方体、正方体的表面积教学设计案例

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长方体的表面积教案

教学要求①使学生理解长方体和正方体表面积的意义,掌握长方体表面积的计算方法。②在引导学生理解和推导长方体表面积计算方法的过程中,培养学生的抽象概括能力、推理能力和思维的灵活性,同时发展他们的空间观念。

教学重点表面积的意义。

教学难点长方体表面积的计算方法。

教学用具

教师准备:长方体和正方体表面积展开的教具、投影仪。

学生准备:长方体和正方体纸盒各一个。

教学过程

一、复习回顾

1、长方体一般是由6个(特殊情况有两个相对的面)围成的立体图形。

2、在一个长方体中,相对的面

,相对的

。

棱

3、

叫做表面积。

二、设疑自探

做一个微波炉的包装箱,至少要用多少平方米的硬纸板?

1、上、下每个面,长_____,宽_____,面积是_______;

前、后每个面,长_____,宽_____,面积是_______;

左、右每个面,长_____,宽_____,面积是_______。

2 、求包装箱的面积就是求,那么需要多少平方米的硬纸板?说一说你是怎样计算的?

3、怎样求长方体的表面积?

4、求长方体的表面积时要注意什么?

三、解疑合探

1、上、下每个面,长0.7m,宽0.5m,面积是0.35m2 ;

前、后每个面,长0.7m,宽0.4m,面积是0.28m2;

左、右每个面,长0.5m,宽0.4m,面积是0.2m2 。

2、这里要求的是这个长方体包装箱的表面积。

这个包装箱的表面积是:

0.35×2+0.28×2+0.2×2

=0.7+0.56+0.4

=1.66(m2)

答:至少要用1.66m2硬纸板。

3、长方体表面积

=长×宽×2+长×高×2+宽×高×2

长方体表面积

=(长×宽+长×高+宽×高)×2

即时练习:计算下面每个长方体的表面积(只列式不解答) 1、长3厘米,宽2厘米,高10厘米

3×2×2+3×10×2+2×10×2

(3×2+3×10+2×10)×2

2、长30厘米,宽12厘米,高16厘米

30×12×2+30×16×2+12×16×2

(30×12+30×16+12×16)×2

四、质疑再探

再次浏览课本,你还有什么不明白的地方?

大胆的提出来,大家共同解决。

五、运用扩展

1、求下面长方体的表面积。(单位:cm)

2、亮亮家要给一个长0.75m,宽0.5m,高1.6m的简易衣柜换布罩(如下图,没有底面)。至少需要用布多少平方米?

六、课堂小结

通过本节课的学习,你都有哪些收获?

分享给大家!

关于本教案的常见问题

Q：长方体、正方体的表面积教学设计案例是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《长方体、正方体的表面积》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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