识字加油站+字词句运用第二课时教案

教学目标

1.知识目标:

认识“眉、鼻、嘴、脖、臂、肚、腿、脚”8个表示身体部位的汉字,激发学生的识字兴趣,拓展学生的识字渠道。

2积累字词:

掌握“主、书、门、我”四字“点”的正确书写,,把握点在正上方、左上方和点在右上方的汉字的书写笔顺。

2.能力目标:通过读、写,积累词语并掌握词语的轻声朗读。

3.情感目标:激发学生主动识字、写字的兴趣。

教学重点:识字,写字,通过认读、写,积累词语、掌握词语的轻声朗读和点的正确写法、提升学生的语感。

教学难点:激发学生主动识字、写字的兴趣。

教学过程

一、游戏闯关,识字加油站

1.导言:同学们,这节课,我和大家一起来学习《语文园地四》,大家喜欢玩游戏吗?

听说玩游戏,《疯狂动物城》里的朱迪警官也来了,朱迪警官还想带我们去疯狂动物城里玩一玩、逛一逛呢,你们

想去吗?

想去,可要闯关哦。大家有信心吗?

2.闯关游戏:读词语。

⑴(闯关游戏要求)准确读出词语。先在小组内合作正确朗读词语,再比赛正确认读词语。(词语:眉毛鼻子嘴巴脖子手臂肚子小腿脚尖)读准字音的小组获得字卡,

⑵多媒体课件出示:城堡大门,认真观察朱警官身体部位图片。

⑶把这些词语贴到朱迪身上相应的部位。(一名同学在黑板上贴出,其他同学当小评委,观察是否正确

3.识记生字——眉、鼻、嘴。

⑴过渡:我们能够正确读出表示身体部位的词语,那么,你用什么好的办法能够记住它们呢?

⑵“眉”字的识记:眉毛是生长在额头之下、眼睛之上的毛发,所以“眉”的下面是“目”。

⑶“鼻”字的识记:人们常常指着自己的鼻子表示自己的意思,所以“鼻”字的上面是自己的“自”。

⑷“嘴”字的识记:提到嘴首先想到的是“口”,然后是“嘴角”的“角”,再加一个“此”,就是“嘴”了。

4.准确识记带有“月”字旁的字。

⑴教师指导学生观察黑板上词语出现最多的一个部首是“月字旁”,引导学生观察发现带有“月字旁”的字表示身体某一部位。

⑵同桌合作,再找出几个带有“月字旁”的字。

预设:胳膊、脑、肩膀、胆、肤、胖……

⑶小结:通过游戏互动,学生们正确地认读与身体部位相关的词语,闯关成功。多媒体课件展示:城堡大门开启。

二、游戏闯关,字词句运用

1.过渡:同学们在朱迪的带领下继续往前走,闭上眼睛,伴随着音乐,走呀,走呀……快睁开眼睛看啊(多媒体课件),城堡的果园里种满了苹果树,苹果树上结满了又红又大的苹果,一定很甜。

2.游戏闯关:摘苹果。(比一比,看哪个小组摘的苹果最多。) ⑴教师指出闯关要求,准确读出苹果上的词语即可得到苹果。

⑵多媒体课件出示词语:胆子、粽子、镜子/爸爸、妈妈、哥哥/故事、月亮、时候。

⑶先小组内合作将字音读准,小组派代表读词语,正确读出词语摘一个苹果,比一比看哪个小组摘的苹果最多。

3.指导轻读词语

⑴学生读的过程中,教师适时指导、纠正。(如“dǎn zi”与“dǎn zǐ”)来感受轻声音节再朗读时的音韵之美。

⑵通过读词,你有什么发现吗?

这9个词语中的第二个字都读轻声,要读得短而轻。

学生的交流,师小结:第一行词语都以“子”结尾,“子”读轻声;第二行的词语都是叠词,第二个字读轻声;第三行词语没有什么规律,在朗读时要根据语音感觉来确定是否读轻声。

⑶全班同学展示汇报,说出自己知道的带有轻声音节的词语。

预设:爷爷、奶奶、蚊子、黄瓜、狐狸、漂亮、葡萄。

⑷拓展:鼓励学生根据每一行词语的特点再说几个类似的词语。(如:第一行:鼻子、肚子、孩子等;第二行:姐姐、弟弟、妹妹等;第三行:太阳、拿着、夜里等。)

4.运用词语造句。

(1)导学:同学们真是收获满满啊,摘到了这么多苹果。老师还能用两三个苹果上喜欢的词语造句子呢。(老师示范用自己喜欢的词语说话)

例如:小的时候,每天睡觉之前妈妈会给我讲很多有趣的故事。

从前,我胆子很小,爸爸给我讲了很多英雄的故事,渐渐地我也变得勇敢了

(2)学生小组合作交流用自己喜欢的两三个词语说话。

预设:中秋节的时候月亮又大又圆,像一个大玉盘。我很喜欢吃妈妈包的糯米粽子

(3)集体交流,学生代表汇报,教师将说得比较好的句子板书写在黑板上,全班同学齐读。

三、课堂练习,书写汉字

1.导学:同学们摘了这么多的苹果,真开心,接下来朱迪要带领我们到动物城堡里的游乐园逛一逛。但是,我们要完成以下任务才能进去。

2.多媒体课件出示任务卡:正确、美观地书写汉字。

(1)师示范写“主”字。学生、老师一起写“主”字。

(2)师生同步竞争书写“门”、“我”、“书”字。看谁写的笔顺正确。

3.总结带点字书写规律。

(1)引导学生观察发现这几个字里面都有一个共同的笔画“点”。

(2)总结带点字的书写规律:笔画“点”在字的上方或者左上方时先写点;“点”在字的右上方时,后写点。

四、回顾小结,布置作业

1.导问:今天大家跟着朱迪玩得开心吗?谁能向大家说一说今天有哪些收获呢?

2.总结:本节课朱迪带我们来到了动物城,通过闯关游戏,我们认读了带有“月字旁”的生字,准确地读出了带有轻声的词语,还能用两三个词语写一句话,按照正确的笔顺书写了带有笔画点的汉字。我们不仅玩得开心,还收获了很多知识。让我们在音乐声中跟朱迪说再见吧!

3.作业布置:

①用自己喜欢的方法记住本课的生字。

②写五个带“月”字旁的字。

③写五个带“足”字旁的字。

。

④写五个带“目”字旁的字

板书设计一、识字加油站

语文园地四二、字词句运用

三、课堂练习,书写汉字