口语交际：图书借阅公约板书设计及意图

口语交际:图书借阅公约

教材分析

这次《口语交际》是让学生讨论一下, 班里的图书角应该怎样管理。在小组讨论的基础上, 形成班级的“图书借阅公约”, 张贴在班里的图书角。在讨论的过程中, 要鼓励学生主动发表意见, 一个人说完, 另一个人再说, 要想好了再说。

学情分析

二年级的学生小组合作意识较强, 因此在这个口语交际中要充分发挥学生的合作意识和参与意识, 并能结合实际提出可行性的意见。另外, 课堂上可能会出现抢答的现象, 因此教师要引导学生有序地发表意见。

教学建议

教学时, 要激发学生的表达欲望, 敢于主动发表意见, 并能向别人说出制定此意见的理由, 以使别人信服。还要引导学生拟定班级“图书借阅公约”, 张贴于教室, 让大家都能感受到自己劳动的成果。

教学目标

【知识与技能】

能读懂口语交际的要求, 制定《班级图书借阅公约》。

【过程与方法】

通过小组讨论, 制定出切实可行的图书借阅公约。

【情感、态度与价值观】

鼓励学生敢于发表自己的意见, 还能注意听取别人的意见。

重点难点

1、主动发表自己的意见, 并做到轮流说。

2、通过小组讨论, 制定切实可行的图书借阅公约, 并能写出来。

教学准备:多媒体课件。

课时安排:1课时

教学过程:

一、图片导入。

1、同学们,班级是我们温暖的家,生活在这个大家庭中多快乐,我们都是集体中的一员,班级的图书是大家共同的财产,大家共同享用,需要大家共同爱护。

可是,同学们我们来看看,我们平时的图书角是什么样的呢?(出示图片)

2、同学们, 以上是我们班图书角的图书现状。它们被随意扔在角落, 摆放也不整齐。有时,有个别同学还在上面乱七八糟的乱画。为了规范我们的图书角,现在, 就让我们一起为它们制定公约吧。(板书:公约) 何为“公约”?公约是指大家一起制定并共同遵守的章程、约定。

3、那么这节课, 我们就来讨论如何制定《图书借阅公约》。(板书:图书借阅公约) (出示幻灯)

二、读题审题

1. 打开课本, 默读要求。

2. 从要求中, 你知道制定《图书借阅公约》时要解决哪些问题吗?

1)怎样借阅图书?

2)怎样爱护图书?

3)怎样保证大家都能借到书?

4)在讨论的基础上,形成班级借阅公约,张贴在班里的图书角。

三、制定公约

同学们,这是我们班的图书角,大家都喜欢看这里的书。可是有时候这里也会有不愉快的事发生。(出示图片)出现这些情况都是由于我们的图书借阅没有规章制度造成的。要解决这些问题就要制定出切实可行的制度。(一)我们来确定出我们制定的公约应该围绕哪几个方面进行讨论。

1、我们应该怎样借阅图书?

1)借阅图书的时间。

2)一次能借几本书。

3)一次借书能借多长时间。

2、借到手的图书应该怎样爱护?

1)书上不能()。

2)翻阅图书时应该注意哪些问题。(折角卷边)

3、怎样保证大家都能借到图书?

1)每个同学每个星期只能借()次?

2)分组借书,每一组借书的时间?

3)图书不能借给其它班级()

4、怎样管理图书?(图书管理员的职责)

1)借阅图书时,要做好哪些登记?

2)归还时要做好哪些检查?

5 、违规处罚方法。

1)若丢失或破损了书怎么处罚?

2)把书借给其他人怎么处罚?

3)不按时还书怎么处罚?

(二)、接下来,我们就围绕以上提出的问题,分小组进行讨论。共同制定出我们班级的图书借阅公约。每一个小组成员都要积极进行讨论,小组长做好记录,准备好发言。

1、出示讨论要求:

1)、主动发表意见。

2)、轮流说。一个人说完, 另一个人再说。

3)、在别人发表意见的时候,不要插嘴,要认真听取大家的意见和建议,如果要补充必须等别人说完后再补充。

4)、小组长负责记录。

2、小组讨论。

要求:小组长要将同学们的意见整理成文字写下来,要求语句简洁,清楚。

3、全班交流。

出示交流时的注意事项:

发言者:声音响亮, 神情自然, 目视听众。

倾听者:认真倾听, 及时补充, 大胆质疑。

认真倾听,并做好给他们补充的准备。如果同意他们的意见,我们将以举手表决的方式来确立公约,并请这一组的组长在这一条做好五星符号。(三)、公约范例

图书借阅公约

为保障学生能阅读到自己喜欢的图书, 经全班同学研究通过, 制定本制度, 望全体同学在借阅图书时严格遵守。

(1)学生借阅图书由管理员负责,借阅图书时要轻拿轻放。

(2)借阅图书要登记清楚借阅时间、归还时间。借出的图书一星期内必须归还图书角,归还图书时管理员应检查图书的破损情况,经认可后方可登记归还日期。

(3)学生每次借书只能借一本。

(4)图书角不向其他班级和校外开放。

(5)图书角借阅时间为:每节课的课间、(含早读前)。

(6)若丢失或有破损要么买同样的书偿还,要么按图书价格的二倍赔偿。若还未看完,应办好续借手续。

二(1)班图书管理委员会

2018年5月3日

(四)细定公约。

刚才,经过讨论同学们已经共同制定了我班的图书借阅公约。下课以后,小组长把自己那一组确定好的借书公约交给学习委员,并协助学习委员整理好图书借阅公约,张贴在图书角。

五、课堂小结

孩子们,你们真聪明,在这么短的时间里就讨论出了这么多管理图书的办法,制定出了《班级图书借阅公约》,老师为你们点赞。除此之外,这节

课大家还学会了主动发表自己的意见, 养成了倾听的习惯, 希望你们越来越敢说, 越来越能说。

我们自己制定的“图书借阅公约”,大家要相互监督,共同遵守,为我们的图书借阅创造良好的环境。希望我们每一个同学都爱上读书,多读好书!

六、板书

图书借阅公约

(口语交际)

1、怎样借阅图书?

2、怎样爱护?

3、怎样保证大家都借到?

4、怎样管理?

5、怎样处罚违规?