小数的加法和减法课堂实录及点评｜教案在线预览

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第七单元小数的加法和减法(第1课时)教案学校:简阳市青龙镇中心小学执教班级:四年级二班任课教师:叶利红指教课题:小数的加法和减法课时第1课时一、教学目标1.在具体的情景中,体会小数加减法的意义与整数加减法的意义相同。2.经历小数加减法计算方法的探索过程,能正确计算小数加减法。二、教学重点经历小数加减

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所属课文：小数的加法和减法

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2018-04-16 08:59:00

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学校：简阳市青龙镇中心小学

小数的加法和减法课堂实录及点评

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关键词：小数的加法和减法课堂实录及点评

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第七单元小数的加法和减法(第1课时)教案

学校:简阳市青龙镇中心小学

执教班级:四年级二班

任课教师:叶利红

指教课题:小数的加法和减法课时第1课时

一、教学目标

1.在具体的情景中,体会小数加减法的意义与整数加减法的意义相同。

2.经历小数加减法计算方法的探索过程,能正确计算小数加减法。

二、教学重点经历小数加减法计算方法的探索过程,能正确计算小数加减法。

三、教学难点灵活地用小数相关知识解决现实问题。

四、教学课时:一课时

五、教学准备: PPT课件

六、教学过程

(一)复习引入

1.口算

2.5-1.3= 0.15+0.32=

1-0.3= 0.5+2.5=

我会计算:

9.8-7.4= 4.5+3.2=

400-128= 127+38=

2.让学生说说小数加减法和整数加减法在竖式计算时,要注意什么?

3.让学生回答。

4、教师:这一节课我们来研究小数的加法和减法。

(二)学习新课

1.教学例1。

出示例1教学情境图,引导学生认真观察。

例1:这个月应付水费和电费共多少元?

(1)理解图示内容。

提问:从图中你找到哪些信息?

指名口答,引导学生找出:

“水费是24.83元”、“电费51.6元”和“这个月应付水费和电费共多少元?”这三条信息。

(2)解决问题。

①先让学生独立尝试解决“这个月应付水费和电费共多少元?”这个问题,然后教师组织全班交流。

学生会正确列出算式:24.83+51.6=

教师让学生说一说列竖式计算时应该怎样对位?

②教师指出:“你能正确计算出这个月应付水费和电费共多少元吗?”

学生独立尝试后,教师指名板演,进行全班反馈交流。

24.83+51.6=76.43(元)

答:这个月应付水费和电费共76.43元。

思考:小数加法和整数加法相比较应该注意什么?

学生讨论后指名回答

课件出示:小数竖式计算时,小数点要对齐(相同数位要对齐),先从低位算起,满十要向前一位进一。

练一练:

6.85+2.7= 45.49+16.9= 学生分组完成然后请学生上台板演

2.教学例2。

出示例2教学情境图,引导学生认真观察。

例2:大田村比黄树村多出售小麦多少吨?

(1)理解图示内容。教师引导,让学生自己找出题中信息:“大田村出售小麦49.5吨。”、“黄树村出售小麦32.48吨。”、“大田村比黄树村多出售小麦多少吨?”。

(2)解决问题。学生独立尝试后,教师指名板演,全班反馈交流。

49.5-32.48=17.02(元)

答:大田村比黄树村多出售小麦17.02吨。

教师出示12-0.43=

教师引导学生解决

拓展应用 1.让学生竖式计算,完成以下两道题。

8-2.59= 88.7-21.38= 先让学生独立计算,然后进行全班反馈、矫正。

3、议一议:计算小数加法和减法时要注意些什么?

4、试一试:6.27+28.93= 31-4.72=

学生分组完成并请学生上台板演

三、课堂小结

教师提问:本节课,同学们学到了什么?

四、课后作业:

完成课堂活动第一题

七、板书设计

小数的加法和减法

例1:24.83+51.6=76.43(元)

2 4 .8 3

+ 5 1 .6 →小数点要对齐(相同数位要对齐)---------------

7 6 .4 3

例2:49.5-32.48=17.02(元)

4 9 .5 0 →位数不够,可以添0占位置- 3 2 .4 8

-----------------

1 7 .0 2

关于本教案的常见问题

Q：小数的加法和减法课堂实录及点评是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《小数的加法和减法》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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