1 吃水不忘挖井人教学设计内容推荐

《吃水不忘挖井人》教学设计

淮安市三河小学黄成龙

教学目标:

1.认识“吃、忘”等13个生字和“心字底、广字旁”2个偏旁;学写“主、住、”2个字。

2.正确朗读课文,积累词语。

3.能找出文中明显的信息,体会乡亲们的情感。

教学重点:识字写字,积累词语;找出文中明显的信息。

课前准备:制作多媒体课件

教学过程:

一、激发兴趣,谈话导入

1.听歌曲《太阳最红毛主席最亲》。

说说你都听到了什么?这首歌是唱给谁的?(出示毛主席照片)这首歌是唱给我们伟大领袖毛主席的)

2.教师为学生做人物简介。

人物简介:毛主席1893年生于湖南湘潭韶山冲一个农民家庭,于1976年9月在北京逝世,他是一位杰出的领袖,他的一生都奉献给了中国的革命事业。他的光辉事迹数不胜数,人们唱给他的歌更是不绝于耳。

3.总结导入:毛主席是中国人民的伟大领袖,他为中国的革命奉献了一生。他就像那红红的太阳,让人感到温暖,感到亲切。他一生做过许多感人的事,今天我们就一起去瑞金城外的沙洲坝,听听毛主席在那里曾经的故事,看看那里的乡亲们是怎样怀念毛主席的,好吗?(板书课文题目)

二、初读课文,自主学习

1.读题质疑:读了课文的题目,你有什么问题吗?

(设想:部分同学可能不理解“吃水”的意思,这时,教师可以让他们请教一下别的同学或者自己先来猜一猜,鼓励学生自己想办法弄明白。)

预设:(1)“挖井人”是谁?“吃水人”是谁?

(2)为什么“吃水不忘挖井人”?

2.你知道课文中的“挖井人”是谁吗?“不忘挖井人”的人又是谁?

我们认真读读课文,就会明白了。

3.出示自读要求。

4.以小组为单位进行自学。

三、自读情况汇报会

1.我会标小节。学生汇报课文有几个小节,说说是如何数出来的。

2.汇报自己在文中圈出了那些不熟悉的字词。

3.汇总学生的不会字词。小组合作借助拼音再次拼读。

ruì jīn shā zhōu bà máo zhǔ xí ling dǎo

瑞 金 沙 洲 坝 毛 主 席 领 导

hěn yuǎn zhàn shì xiāng qīn yǐ hòu

很 远 战 士 乡 亲 以 后

shí bēi xiǎng niàn wàng j ì jǐng

石 碑 想 念 忘 记 水井

Shí kè jiě fàng wā miàn

时 刻 解 放 挖土 上 面

4.汇报交流，分享记字方法。

(1)认识新偏旁“心”“广”。

(2)教师课件出示含有生字拼音的词，学生运用开火车法认读。

（3）出示没有拼音的词语，学生认读。

村子 乡亲 吃水 水井、

想念 毛主席 战士

上面 忘记

领导 瑞金 沙洲坝

很远 挖土

解放 石碑

以后 时刻

5.小游戏：帮助青蛙过河对词语认读进行巩固。

6.指导读长句子

村子里/没有井，吃水要到/很远的地方/去挑。

7.自由读文，思考提出的问题哪些是可以回答的。

“挖井人”是谁？（毛主席）“吃水人”是谁？

谁“不忘挖井人”？(沙洲坝的村民们。)

你是从哪里知道的？(第1自然段。)

8概括文章的主要内容。

（1）指名分节朗读课文。同学评价，说说每小节写了什么。

（2）说一说课文主要写了一件什么事？

(课文主要写了毛主席在江西领导革命的时,带领战士和乡亲们挖井,解决了沙洲坝的村子的吃水困难问题,乡亲们感激毛主席。解放以后在井边立碑纪念。)

四、读故事,品句子

(一)、学习第一自然段

1.关于这口井的故事,发生在什么时候,什么地点呢?读课文第一段,并找出答案。

2.生自由读课文第一自然段相机出示:沙洲坝,指读、齐读

3.沙洲坝是个怎样的地方呢?听老师给小朋友唱一首民谣:出示:沙洲坝,沙洲坝,三天不下雨,无水洗手帕。

小朋友也来读一读,从这句民谣中你知道了沙洲坝是个怎样的地方?

4.师述:是呀,沙洲坝要是三天不下雨,连洗手帕都没水,可见那里是多么干旱呀。

5.引导学生想象:当时沙洲坝没有水,会遇到哪些困难?

学生想象,自由汇报。

乡亲们吃水一定有困难,不信,请你用自己喜欢的方式读读第二自然段,找出描写乡亲们吃水困难的有关句子来。

(二)学习第二自然段

1.生自由读课文,交流并出示句子:村子里没有井,吃水要到很远的地方去挑。

2.你从哪里看出村民们吃水很困难?对比句子:村子里没有井,吃水要去挑。从哪个词体现出吃水困难?很远的地方

出示句子:村子里没有水井,乡亲们吃水要到很远的地方去挑。

指名朗读,其他学生思考:从这句话中,你明白了什么?

(1)“很远”说明了什么?

(2)启发学生用“因为……所以……”说话。

3.师述:是呀,沙洲坝的村民们吃水实在太困难了,他们甚至还去挑脏水饮用。这一切被当时居住在那里的毛主席看见了,他可是看在眼里,急在心里,他决心怎么做?引读“毛主席就带领„„一口井。”相机理解“带领”的意思?并用它说上一句话

4.师述:在毛主席的带领下,一口井终于挖好了,当挖到五米深的时候,清澈的泉水喷涌而出。乡亲们,战士们,功夫不负有心人,井终于挖好了,赶快提一桶起来大家尝一尝。学生做喝水的动作。假如让你喝了这口水井的水,你想说什么?(这水真甜呀!)你想到了谁?(毛主席。)你感受到了什么?(毛主席真是个大好人呀!)你想对毛主席说什么?(谢谢您为我们带来了幸福的生活。)你觉得毛主席是个怎样的人?(毛主席是一个伟大的,能处处关心人民群众的人。)

5.师述:乡亲们是多么高兴,战士们是多么高兴,而一旁的毛主席更是高兴的不用说了。你能带着高兴的心情读好这一段吗?指名朗读、齐读。

6.(再出示红井图片),你们看,这就是当年毛主席带领战士和乡亲们挖的那口井。你们想想看,沙洲坝的村民们有了这口井,会干哪些事?

五、学习写生字

学习生字。

1.学生认读生字。(齐读,开火车读)

2.出示“主”,请仔细观察,写好这个字,要注意什么?

3.教师示范书写,学生书空。学生书写,并展示。

4.加上“单人旁”,变成了左右结构的字,你还能写好吗?试试吧。

5.出示“以”,仔细观察,要写好这个字,要注意什么?

6.教师示范书写,学生书空。学生书写,并展示。

六、板书设计

9 吃水不忘挖井人

沙洲坝缺水

毛主席带领挖井

爱人民