19 大象的耳朵优秀教学设计内容｜教案在线预览

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19 大象的耳朵霞坑中心学校洪琴教学点吴丽仙教学目标:1.会认“似、耷”等9个生字,会写“扇、慢”等8个生字,掌握“似、扇”2个多音字。2.正确、流利、有感情地朗读课文,知道大象的想法是怎样改变的。3.理解课文内容,使学生懂得每个人的具体情况不同,做事要从自己的实际情况出发,不要别人说什么就是什么,

资料类型：教学教案文档

所属课文：19 大象的耳朵

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2018-05-21 10:21:00

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学校：歙县霞坑中心学校洪琴教学点

19 大象的耳朵优秀教学设计内容

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2018-05-21 10:21:00

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关键词：19 大象的耳朵优秀教学设计内容

正文

19 大象的耳朵

霞坑中心学校洪琴教学点吴丽仙

教学目标:

1.会认“似、耷”等9个生字,会写“扇、慢”等8个生字,掌握“似、扇”2个多音字。

2.正确、流利、有感情地朗读课文,知道大象的想法是怎样改变的。

3.理解课文内容,使学生懂得每个人的具体情况不同,做事要从自己的实际情况出发,不要别人说什么就是什么,要有自己的主见。

教学重点:

1.识记生字词,理解课文内容。

2.理解“人家是人家,我是我”的意义,懂得其中的道理。

教学课时:2课时

第一课时

一、猜谜导入

1.课件出示谜语:耳朵像蒲扇,身子像小山,鼻子长又长,帮人把活干。(打一动物)

2.同学们真聪明,这个动物就是大象。(播放大象图片)请同学们说一说你眼中的大象。

(学生举手回答)没错,大象有大大的耳朵,长长的鼻子,粗粗的腿,白白的象牙,壮壮的身子和细细的尾巴。今天我们要学习的新课文,讲的就是大象的耳朵。3.出示课题:大象的耳朵。(齐读课题)

二、初读课文,学习生字

1.自由读课文,用你喜欢的符号标出本课的生字、词语,读准字音,不太熟练的地方多读几遍。

2.组内合作识字:互读、互听、正音,不会读的生字请同桌的小伙伴帮帮。

3.教师引导:鼓励学生当小老师,教同学们认识生字,重点交流识字记字方法。(怎样又快又准地识记这些生字)

多音字:扇:shān扇动shàn风扇

4.多种形式认读生字和词语。

三、学习课文,感知课文内容

1.听录音朗读课文:课文主要讲了一件什么?

2.大象的耳朵有什么特点?

3.哪些动物说大象的耳朵有毛病?

4.大象为什么会不安?又是怎样把自己的耳朵竖起来?

5.大象的想法是怎样改变的?

6.通过课文的学习,你明白了什么道理?我们平时遇到事情的时候应该怎么做?四、课下作业

1.熟读课文。

2.把这个故事分享给别人听。

附:板书设计

19.大象的耳朵

不要轻信别人,盲目跟从

关于本教案的常见问题

Q：19 大象的耳朵优秀教学设计内容是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《19 大象的耳朵》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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