9　我有一个强大的祖国教学实录及点评

《我有一个强大的祖国》教学设计教师:张静教学目标:1、学生能正确认读诗中的几个生字,并能流利地有感情地朗读课文

2、经过讨论后,想象1——6小节所描述的画面

3、体会最后一小节“地动天不塌,大灾有大爱”的深刻含义

教学重点:体会诗歌中所描述的画面,体会大灾面前众志成城,并能有感情地朗读课文

教学难点:体会诗歌中“地动天不塌,大灾有大爱”的深刻含义

教学方法:情境法、示范法、音乐感染发

学习方法:在读中品、在品中悟、在悟中说与写

一、导入

1、2008年5月12日,我国的四川省汶川地区发生了里氏8.0级强烈地震,无数男女老幼都处在巨大的灾难之中,一位成都抗震救灾指挥部的工作人员在经历了无数感人场景后,写下了一首诗,这就是——《我有一个强大的祖国》。

2、齐读课题,大声的朗读课题深深的体会祖国的强大。

二、播放地震图片,(配乐《may it be》)让学生说说自己的感受

三、品读诗歌,指导朗读:

1、大声地朗读诗歌,要求:(1)把诗歌读通顺,读流畅,初步读出感情(2)边读边想诗歌中的“我”指是谁?诗中一共写到了几张脸?分别代表的是哪类人?

(国家领导人、解放军战士、医护工作者、人民教师、无偿献血者、无数的爱心人士)

2、学生齐读诗歌,深情的体会祖国的强大

3、我们一起来看一看诗中这些容易出错的词语,同学们借助拼音来准确的读一读,每个词语读两遍

4、同学们透过这一张张不同的脸,让我们仿佛看到了在抗震救灾现场那一个个忙碌的身影,他们究竟在做什么呢?让我们去看一看,请看大屏幕。

5、同学们认识他吗?是谁?(是我们可亲可敬的温总理)同学们仔细的看这组照片,你们从温总理的眼睛里可以看到什么?你们从他的表情里又感到了什么? (慈祥、鼓励、泪光、给人们做榜样)

6、你们想知道温总理都说了哪些话吗?(想)我们来一起合作的读一读

(随机出现温家宝总理的图片与他说的话)

师:当温家宝总理得知四川大地震的消息后,第一时间赶赴地震灾区,指挥抢险救灾。在这期间,温家宝总理赶到每一处地震现场,都留下了温暖人心的话语: A、面对抢险救灾的先遣部队,温家宝总理这样命令道:“我不管你们怎么样,我只要这10万群众脱险,这是命令!”

B、面对抢险救灾的解放军官兵,温家宝总理这样要求道:“第一还是救人,救人的重点是重灾区,地震中心区,联系不到的地区。”

C、面对在地震中受伤的孩子们,温家宝总理又这样亲切说道:“我是温家宝爷爷,孩子们一定要挺住,一定会得救!”

D、面对地震中的全体灾民,温家宝总理又这样安慰道:“房子裂了、塌了,我们还可以再修。只要人在,我们就一定能够渡过难关,战胜这场重大自然灾害。只要双手在,我们就可以建得更好!”

……

师:同学们,看到温家宝总理的这些话,你们有什么感想?(热爱人民、关心灾民、关怀灾民、一心想着人民)

师:是啊,在总理的眼里,人是最重要的,只要人在,一切都会有希望。总理的一言一语,温暖着灾区人民的心!(读第一节诗歌)

师:你看,这就是我们的国家领导人。根据媒体的报道,除了温家宝总理以外,我们的******,以及其它许多的党和国家领导人,都先后亲自前往地震灾区,或指挥救灾,或慰问灾民。正是这一张张熟悉又亲切的脸,才让每一个深受地震危害的人,受到了莫大的鼓励,感到自己身后还有一个强大的祖国。正是因为我们的国家领导人对人民、尤其给灾区人民饱含着如此深沉的爱,才最终带领大家,战胜了这场特大的天灾。让我们永远铭记住这一张张既熟悉而又亲切的脸吧!(再读第一节诗歌)

7、我们的诗歌是怎样来写老师的脸的?谁来读一读“镇定”是什么意思?(沉着、冷静)这些老师知道当时身处地带的危险性吗?那为什么不害怕,不慌张,还是如此镇定呢?当时他们把全部精力都集中在了哪儿?

师:是啊,我们敬爱的教师,在大地震发生的一刹那,为了学生的安危与生命,镇定着抢救与保护着每一个孩子,却献出了自己的宝贵的生命。诗中说“为了自己的学生,成就了自己的永恒。”是什么意思吗?那为什么称之为永恒呢?是什么永恒了呢?让我带领大家一起走近这些“为了自己的学生,成为了自己的永恒”的普通又伟大的人民教师吧。

(插入关于教师的补充材料)

谭千秋老师用身体保护住四名学生

人民教师严蓉,在救下13个学生后殉职,一岁半女儿却成孤儿

师:同学们,现在呈现在我们面前这位慈祥的教师是……在这场地震中,还有许许多多的教师,为了自己的学生而献出了自己宝贵的生命。

师:同学们,看到这一张张慈祥的面庞,看到这一个个感人的故事,我想,同学们一定也跟我一样,有许多话想说。

师:是啊,同学们,这些教师有的刚走出大学校门,风华正茂;有的教坛耕耘几十年,历尽沧桑。然而,就是这些普通得不能再普通的老师,在危难时刻,见证了师魂的伟大;生死关头,彰显着人性的力量。短暂的生命,却铸就了对学生永恒的爱。让我们永远记住这些在危险面前把生的希望留给别人,把死的危险留给自己,慈祥又镇定的脸吧。

(读这一小节。)

师:在这场没有销烟的战争中,还有像以上我们看到的许多张脸,让我们也永远地记住他们吧。

8、齐读其它几小节。

9、学习了这首诗,你有什么想说的、想做的吗?把你想说的想做的写成一段话,或者一小节诗。

10、师生合作,表演诵读(配乐《红旗颂》)。

四、总结:

无论是教师、军人、医生、学生,还是在座的你我,我们都是普通人,做着最平

凡的事,但我们都有一颗善良的、博爱的心。这份爱,托起了一个伟大的中华,我们可以自豪地说:我有一个强大的祖国!