3 一个接一个优秀课堂实录｜教案在线预览

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一.谈话导入:(1)孩子们,你们一定很喜欢玩游戏吧,能说说你们爱玩的游戏吗?(2)(出示“踩影子”图片)你们知道这两个小朋友在玩什么游戏吗?你们知道怎么玩吗?(学生自由说)2.玩游戏很快乐,我们身边快乐的事就这一件吗?(不是。)对,在我们身边,快乐的事是《一个接一个》。(板书课题)4.齐读课题,认读

资料类型：教学教案文档

所属课文：3 一个接一个

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2018-04-20 22:45:00

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学校：锦州市古塔区敬业第三小学

3 一个接一个优秀课堂实录

未知

2018-04-20 22:45:00

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关键词：3 一个接一个优秀课堂实录

正文

一.谈话导入:

(1)孩子们,你们一定很喜欢玩游戏吧,能说说你们爱玩的游戏吗?

(2)(出示“踩影子”图片)你们知道这两个小朋友在玩什么游戏吗?你们知道怎么玩吗?(学生自由说)

2.玩游戏很快乐,我们身边快乐的事就这一件吗?(不是。)对,在我们身边,快乐的事是《一个接一个》。(板书课题)

4.齐读课题,认读“接”这个生字,能不能一个接一个的把课题读一遍?

“接”在这里是继续,连续的意思。

二、

1、初读课文,感知文章内容。

课文中什么事情是一个接一个呢?请同学们打开书,一边看书,一边听录音,注意听清每个字的读音。

让我们轻声的读课文,借助拼音读准每一个字音,读不好的句子反复读几遍。

课文中,孩子做了什么事情?

(踩影子、做梦、跳房子、上课)

1.指导学习第一小节。课件出示

(1)孩子是在什么时候玩“踩影子”游戏的?(月夜。)他们玩得怎么样?从哪儿看出来的?(第三句话。)学习“再”,表示又一次,更加。组词:再次,再见。

(3)指导朗读第二和第三行诗。

师引读:是呀,正玩得高兴,大人却叫——“快回家睡觉!”(学生接)

学习“觉”

【指导读出大人焦急的语气,声音要洪亮,语气要上扬,读出“叫”的感觉。】师引读:听到大人的叫声,孩子是怎么想的?(学生接第三行诗)【“唉”要读出惋惜的语气,重读“好想”和“再”,读出孩子的惋惜之情。】

(4)听见大人的叫声,孩子不高兴了吗?他又是怎么想的?学习“做梦”,你都做过什么样的梦?同学们的梦都不一样,这就是“各种各样”。

“不过”在这里是什么意思?(表示转折,说明孩子从另一个角度去考虑问题。

2.学习第二小节。

正当我们做着美梦的时候,又有什么事情了?出示第2小节

(1)自由读一读,回答问题。

出示学习小提示:①正做着好梦的孩子又听见了什么?

②他先是怎么想的?然后又是怎么想的?

(2)指名读第二小节。

关于本教案的常见问题

Q：3 一个接一个优秀课堂实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《3 一个接一个》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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