和大人一起读：夏夜多美教学设计和教学实录

《夏夜多美》教学设计

教材分析:

《夏夜多美》是义务教育课程标准实验教科语文(人教版)一年级下册第15课。本单元课文都是以快乐的夏天为主题组织材料的,内容丰富。目的是让学生注意观察夏天的景物、气候,体会夏天的美丽。《夏夜多美》这篇课文向我们讲述了一个生动的童话故事:在夏天的夜晚,一只小蚂蚁掉进池塘,是朋友们帮助它回到了家。课文既写了夏天的景美,又写了夏天的情趣。旨在让学生感到夏夜的景色美,助人为乐的精神更美。

学情分析:

学生们经过一学期的校园生活,已经掌握了一定的学习方法,而且乐于接受课程标准中“将学生作为主体”的教学方式。教师可根据班级学生具体情况,在教学过程中,创造学生主动参与学习的条件,并拓展学生的思维空间。

一、教学目标:

1、知识与技能

(1)复习3句难读的句子,学写“送”。

(2)正确、流利、有感情地朗读课文,在读中感悟,体会夏夜之美。

2、过程与方法

通过看图进行说话训练:“青青的……”、“绿绿的……”、“弯弯的……”,提高口头表达能力。

小组合作表演故事,提高合作能力。

3、情感、态度、价值观

通过读中感悟,体会助人为乐的精神美。

二、教学重难点:

1、看图进行说话训练:“青青的……”、“绿绿的……”、“弯弯的……”。

2、有感情地朗读课文,在读中感悟,体会夏夜之美,体会助人为乐的精神美。

三、教学准备:1、课件 2、睡莲、小蚂蚁、萤火虫、蜻蜓的头饰

教学过程:

课前说话:讲童话故事

一、以旧引新

上节课,我们读了一个有趣的童话故事,故事的题目是(夏夜多美),在故事里我们认识了睡莲和几种可爱的小动物。它们是谁?(贴板书)

二、复习字词

文中的词语宝宝你们还认识吗?出示课件:开火车,这些生字宝宝从词语宝宝里跳到了红红的苹果上,想吃吗?那你们得认识他,这个苹果就可以吃了,指名读

三、品读课文,深化理解

1.故事中的睡莲和它们之间到底发生一件什么事呢?想知道吗?那就赶快去读一读课文吧,把字词读准确,句子读通顺,指名回答,师出示填空

2.故事中你想和谁交朋友?那就到课文中去找到他说的话用画出来,读一读,去真正认识他。

3.学生自由选择自己喜欢的小伙伴的话,读一读。

4.你喜欢和谁做朋友?读一读他说的话吧!

5.有喜欢睡莲姑姑的吗?在小蚂蚁孤独无助的时候,睡莲姑姑救了他,她怎么救的?你能来读一读4—7自然段吗?用画出睡莲姑姑的话,用波浪线画出小蚂蚁的话

出示句子:“快上来吧!”睡莲弯弯腰,让他爬了上来。

①谁来读读?谁来做评委?

②谁再来当睡莲姑姑?(学生表演睡莲说的话及动作。)

③师:如果你是小蚂蚁,此时你的心情会怎样?

④出示句子:小蚂蚁非常感激,连声说:“谢谢您,睡莲姑姑。”

师:用你们的朗读来表达对睡莲姑姑的感激之情吧。谁来试着读读?

6.多么温柔善良的睡莲姑姑,她想让小蚂蚁留下。(出图)这里有……你还知道,青青的什么?绿绿的什么?

如果你是睡莲姑姑,你怎么劝说小蚂蚁留下呢?

说话训练:(小蚂蚁,你留下吧!你瞧,这里有。)

7.夏夜多美啊!夏夜尽管如此美丽,吸引了小蚂蚁了吗?他是怎么说的?

8.让我们全班再次朗读这四个自然段,去掉旁白,男同学当小蚂蚁,女同学当睡莲姑姑。

三、他们的对话被其他两个小伙伴听到了,你们喜欢他们吗?你喜欢谁?你就是小蜻蜓了或者萤火虫(你们三个人分角色读读8~12自然段,可以配上动作

1.你演什么角色,轮到你朗读,你就站起来读)

2.采访:萤火虫,你怎么照亮呢?

蜻蜓,你已经忙碌了一天,干吗还要去送小蚂蚁啊?

四、师:有了那么多朋友的帮忙,小蚂蚁可以回家了。此时此刻他是多么的高兴啊。就让我们乘着歌声的翅膀和小蜻蜓他们一起送他回家吧。

1.(课件播放音乐)

教师引读:小蚂蚁爬上“飞机”……

学生补充:萤火虫在前面点起了(亮晶晶的)小灯笼。

教师引读:蜻蜒飞呀飞,飞过……

学生补充:飞过(青青的)假山,飞过(绿绿的)草坪,飞到一座花台前,小蚂蚁到家了。

师:小蚂蚁高兴吗?为什么?

再读:读出夏夜的美,读出小蚂蚁到家的喜悦心情。

2.师:“飞机”是真的吗?在课文当中指的是谁?把小蜻蜒比喻真的飞机,

所以加上双引号。

3.小蚂蚁的家人看到了小蚂蚁回家了，都乐坏了，它们纷纷出来迎接，感谢救命恩人。他们怎么说呢！

4.这一幕幕感人的画面感动了星星站长，它高兴地眨着眼睛，好像在说什么呢？

5.请大家齐读最后一自然段。出示最后一段

师：夏夜多美啊！，不仅美在景色，还美在哪里呢？ 板书：心灵美

五、小结：是啊，夏夜的景色美丽迷人，星星高兴得笑了，更让它感到高兴的是看见睡莲、小蜻蜓、萤火虫一同帮助了小蚂蚁。夏夜景色美，他们之间互相帮助、互相关心的精神更美，这是一个多美的夏夜啊！让我们再来把最后一句话读一读？

(课外阅读)

迷人的夏夜

夏夜，静悄悄的。花儿睡了，小草睡了，树木也睡了。

水池里，睡莲花闭上了美丽的眼睛。绿绿的大叶子上，停着一只蜻蜓，xiànɡyìjiàxiǎofēijītínɡzàijīchǎnɡshànɡ

chíbiāndecǎodìlǐshuǐchílǐshuìliánhuābìshànɡleměilìdeyǎnjīnɡlǜlǜdedàyèzǐshànɡtínɡzheyìzhǐqīnɡtínɡxiàyèjìnɡqiǎoqiǎodehuāérshuìlexiǎocǎoshuìleshùmùyěshuìlemíréndexiàyè像一架小飞机停在机场上。 qīnɡwāɡuāɡuāchànɡɡēfǎnɡzhīɡūniánɡzàilāqínjīnlínɡzǐzàiyáolínɡtiānshànɡyuèliànɡpópóxiàowānleméixīnɡxīnɡzhǎzhetiáopídeyǎnjīnɡ

fēiyɑfēnɡérqīnɡqīnɡdìchuīzheyìshǎnyìshǎn 池边的草地里，青蛙呱呱唱歌，“纺织姑娘”在拉琴，金铃子在摇铃。 天上，月亮婆婆笑弯了眉，星星眨着调皮的眼睛。风儿轻轻地吹着。 萤火虫提着小灯笼，在空中飞呀，飞呀，一闪一闪，一闪一闪！

夏天的夜晚多迷人啊！

四、指导书写（出示课件“我会写”）

师：请你写几个字示范给她看看吧。

写字注意：打开本子准备写字，两脚放平身体坐直，本儿放正眼离一尺，左手按纸右手写字，一笔一画横平竖直。

重点指导：

送（先写关，捺变点）

她（女子旁的横变提）两个字都突出了字的谦让美。

板书设计：

15夏夜多美

助人为乐

救 照

睡莲———→小蚂蚁←———萤火虫

↑

│送

蜻蜓 xiàtiāndeyèwǎnduōmírénɑyínɡhuǒchónɡtízhexiǎodēnɡlónɡzàikōnɡzhōnɡfēiyɑyìshǎnyìshǎn