11 我是一只小虫子教学目标｜教案在线预览

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我是一只小虫子的教学设计Array江陵县白马寺镇中心小学谭田甜【教材分析】《我是一只小虫子》是新部编人教版二年级下册语文的内容,是一篇有趣的童话故事。这篇课文从小虫子的视角描述了小虫子生活中的苦与乐,观察世界,感受世界,想象丰富而独特。故事用拟人的手法赋予小虫子以生命,充分发挥学生的想象,让学生体会

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所属课文：11 我是一只小虫子

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2018-05-28 00:32:00

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学校：江陵县白马寺镇小学

11 我是一只小虫子教学目标

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2018-05-28 00:32:00

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关键词：11 我是一只小虫子教学目标

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我是一只小虫子

的教学设计Array

江陵县白马寺镇中心小学谭田甜【教材分析】

《我是一只小虫子》是新部编人教版二年级下册语文的内容,是一篇有趣的童话故事。这篇课文从小虫子的视角描述了小虫子生活中的苦与乐,观察世界,感受世界,想象丰富而独特。故事用拟人的手法赋予小虫子以生命,充分发挥学生的想象,让学生体会到再小的生命也有有趣的生活,从而教育学生热爱生活,热爱大自然的情感。语言幽默、俏皮,富有童趣。如,“我们蹦蹦跳跳的时候,一定要看准地方,不然屁股会被苍耳刺痛的”“其实,那深水只是小狗撒的一泡尿”……读来妙趣横生,让人忍俊不禁。

【学情分析】

这个年龄段的孩子好奇心强,喜欢观察小事物,想象力丰富,因此对于课文中所写到的内容,学生会感同深受,容易接受、体会。用温情、亲切的话语带学生进入想象的世界,鼓励学生畅所欲言、自由表达。

【教学目标】

知识与技能:会认15个生字,能准确地读准多字音;会写“屁、股”等字;能正确、流利地朗读课文。

过程与方法:放手让学生用学过的方法自主识字;鼓励学生发表自己的见解。

情感态度与价值观:体会小虫子乐观的生活态度,快乐和自信的生活理念。【教学重难点】

教学重点:认读生字词;正确、流利地朗读课文,感受当小虫子的苦与乐。

教学难点:体会小虫子乐观的生活态度,快乐和自信的生活理念。

【教学方法】

教法:讲授法、指导法、情景教学法

学法:自主探究法、合作交流法

【教学准备】

多媒体课件、歌曲、图片

【教学过程】

一、猜歌曲图片,导入新课

1.播放歌曲、出示图片,学生猜一猜。

2.板书课题《我是一只小虫子》,指名读,学生齐读。

3.过渡:当一只小虫子有意思吗?我们赶快读读课文吧!

二、初读课文,认读生字

1.学生听录音后,自由朗读课文,要求读准字音,读通句子。

2.认读生字。(开火车读、齐读、指名读)

3.朗读课文,根据问题理清课文顺序。

三、精读课文,想象交流

1.当小虫子的烦恼。

(1)学习课文第1、2自然段,思考:小虫子的生活有哪些烦恼?

(2)出示苍耳图片,让学生感受更真实。

(3)解释“昏头昏脑”的意思。

2.当小虫子的乐趣。

(1)学习课文第3、4自然段,思考:当小虫子有哪些乐趣?

(2)讲解“摇摇晃晃”、“免费”。

(3)学习课文第5、6自然段,思考:“我”的小伙伴是谁?他们有意思的表现是什么?(出示图片,学生感受)

3.感受小虫子的生活态度。

学习第七自然段,怎样才能找到“我”?

四、品读课文,升华主题

1.重新审视虫子的生活,现在虫子的生活怎么样?你愿意一只小虫子吗?

2.师小结。

虫子的生活虽然有不好的地方,但也有许多美好、有趣的地方。虫子也能用一种乐观开朗的态度去生活,我们的生活比虫子好太多太多,我们更应该乐观向上生活。

五、板书设计

11.我是一只小虫子

烦恼

小虫子乐趣乐观开朗伙伴

关于本教案的常见问题

Q：11 我是一只小虫子教学目标是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《11 我是一只小虫子》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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