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第三单元“长方体和正方体整理与复习”教学设计教学内容教科书第55--67页整理与复习。教学目标1.通过整理和复习,使学生进一步理解长方体和正方体相关知识的内在联系,并能灵活运用。2.在学生对这些形体认识和理解的基础上,进一步培养空间观念。3.让学生在解决实际问题的过程中,感受数学与生活的联系,体会数

资料类型：教学教案文档

所属课文：整理与复习

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2018-05-02 10:58:00

来源学校

学校：泸县玄滩镇玄滩初级中学校

整理与复习教学设计内容推荐

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关键词：整理与复习教学设计内容推荐

正文

第三单元“长方体和正方体整理与复习”教学设计

教学内容

教科书第55--67页整理与复习。

教学目标

1.通过整理和复习,使学生进一步理解长方体和正方体相关知识的内在联系,并能灵活运用。

2.在学生对这些形体认识和理解的基础上,进一步培养空间观念。

3.让学生在解决实际问题的过程中,感受数学与生活的联系,体会数学的价值,进一步培养学生的合作意识和创新精神

教学重难点

灵活运用知识解决实际问题。理解各种公式间的联系,并能准确计算。

教学准备

长方体、正方体模型各一个、多媒体

课时安排

2课时

第一课时

教学内容

教科书第56页整理与复习。

教学过程

一、巩固知识回忆所学知识

师(出示长方体和正方体模型):同学们对这两个物体一定很熟悉吧。它们一个是长方体,一个是正方体。关于长方体和正方体你都了解了哪些知识?

学生回答,回顾本单元的知识点。

教师根据学生的回答,把本单元的主要知识点出示在黑板上。

小组讨论交流,共同完成。

组内交流,指定多小组代表发言。老师谈话引入课题:(板书课题)

二、点拨自学系统整理本单元的知识

1.揭示课题

师:今天这节课,我们就一起来对长方体和正方体的有关知识进行整理和复习。

2.对知识点进行分类,做好铺垫

师:关于这一单元,我们应该从哪几方面进行整理呢?

生:我认为应该从长方体和正方体的特征、表面积和体积三个方面进行整理。

3.分组整理

师:接下来,同学们以小组为单位,把这些知识点从正方体和长方体的特征、表面积和体积三个方面进行整理,学生分组进行交流。

( 在学生交流的过程中,教师巡视,对整理得有特色的小组,教师要心中有数,便于稍后的交流。)

4.学生汇报

师:哪个小组愿意把你们组整理的结果拿到前面来展示展示?

5.归纳总结。

小组讨论合作学习

小组共同完成。小组交流,整理发言。

三、深入探究

1.基础练习

师:接下来,我们就利用刚才整理的知识解决一些实际问题。

(1)判断。

①棱长为6cm的正方体的表面积和体积相等()

②把一个长方体分成相等的两部分,它的体积大小不变,所以表面积不变。()③两个长方体的体积相等,表面积也一定相等。()

(2)填空。

①5800mL=()L=()dm3。

②一个保温瓶能装水4。

③一个长方体有个顶点,在长方体的一个顶点上相交了条棱,这三条棱分别叫做长方体的。

(3)学生独立完成第59页第2题。

独立进行,选一小组点评

小组讨论,派人发言。

2.同步练习课堂活动

师:观察小正方体拼合,体积、表面积的变化情况。将5个棱长是2cm的小正方体合成一个大正方体,体积和表面积又有怎样的变化?

(独立完成,小组讨论,组内交流,教师巡回各选一小组订正。)

四、课堂小结

通过这节课的讨论学习,你有什么收获和体会? 代表发言,教师小结

五、课后作业

练习十七的1—2题.

关于本教案的常见问题

Q：整理与复习教学设计内容推荐是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《整理与复习》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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