乘除法的关系名师教学设计2｜教案在线预览

资料摘要

乘除法的关系学习目标:1、结合具体情景认识并理解乘除法的关系,学会应用乘除的关系解决一些实际问题。2、初步认识整除,并会用整除的意义正确地进行相应的判断。教学重点:理解并掌握乘除法的关系。教学难点:理解并掌握乘除法的关系。教学手段:电子白板教学过程:一、板书课题同学们,咱们一起来学习乘除法的关系(板

资料类型：教学教案文档

所属课文：乘除法的关系

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

下载次数

更新时间

2018-04-27 18:19:00

来源学校

学校：邻水县坛同镇中心小学

乘除法的关系名师教学设计2

未知

2018-04-27 18:19:00

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：乘除法的关系名师教学设计2

正文

乘除法的关系

学习目标:

1、结合具体情景认识并理解乘除法的关系,学会应用乘除的关系解决一些实际问题。

2、初步认识整除,并会用整除的意义正确地进行相应的判断。

教学重点:

理解并掌握乘除法的关系。

教学难点:

理解并掌握乘除法的关系。

教学手段:

电子白板

教学过程:

一、板书课题

同学们,咱们一起来学习乘除法的关系(板书课题)

二.出示目标

(一)出示目标:

1.认识并理解乘除法的关系,学会应用乘除的关系解决一些实际问题。

2.初步认识整除,并会用整除的意义正确地进行相应的判断。

(二)齐读

三.自学指导

下面请同学们打开课本,认真看课本第12页例1和例2。看图看文字并思考。

1、看例1认真观察例1教学情境图。细心对比下面的3个算式,思考:上面的3个算式各解决了什么问题?除法与乘法有什么关系?

2、看例2,根据这3个数量,你能写出乘法和除法算式吗?对比自己写出的算式,你有什么发现?(重点看黄色部分)

3、思考:乘法和除法有什么关系?(看议一议)

4、看例3,思考什么是整除?

5分钟后比谁能做对与例题类似的题。

四.先学。

过度语:自学时比谁看书最认真,坐姿最端正。下面,自学竞赛开始。

(一)看一看。

生认真看书自学,师巡视,督促人人认真地看书。

师:看完的同学请举手。下面,教师来检测一下你们的自学效果。

(二)做一做:完成课堂活动第1,2,3题,(抽4个板演2题)。

提要求:说出计算的思路。

生小组合作完成第1题,独立完成2,3题,师巡视,发现错例板书于黑板上对应的位置。

五.后教(议一议)

(一)更正。

师:观察黑板上的题,发现错误的举手。(用不同颜色的粉笔)

(二)讨论。

1.第1题自由发浑。看第2题每小题。若对,问:认为对的举手?为什么?若错,问:为什么错了?重点强调做第1题的第4小题时,两边括号内的可以同时进行。

2.抽生回答第3题,并说说自己的想法。

提问:通过本节课的学习,你知道了些什么?乘除法之间的关系是什么?指名回答后,师进行如下小结:除法是乘法的逆运算。

六.当堂训练

1,作业:练习三第1,2,3题。

关于本教案的常见问题

Q：乘除法的关系名师教学设计2是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《乘除法的关系》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

乘除法的关系名师教学设计2