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1 吃水不忘挖井人优质课一等奖｜教案在线预览

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关键词：1 吃水不忘挖井人优质课一等奖

正文

22、《吃水不忘挖井人》教学设计(第一课时) [教学目标]

知识与技能:

1、会认“吃、忘、井”等生字,能正确的认读,积累词语。

2、正确、流利地朗读课文,能在朗读中表达出对毛主席的崇敬之情。情感态度与价值观:

初步懂得“饮水思源的道理”。

教学重难点:

重点:识字,朗读课文,识记词语。

难点:感悟“饮水思源的道理”。

第一课时

教学过程:

一、导入,揭示课题

1.播放《我爱北京天安门》的歌曲,学生可边听边跟着音乐一起唱。

2.这首歌曲唱的是我们伟大的祖国和敬爱的毛主席。(课件出示毛主席像,简单介绍人物)

3.揭题:毛主席一生做过许多感人的事,今天我们就来学习其中的一个故事。(板书课题,齐读课题)

二、初读课文,整体把握

1、给课文标好自然段。

2、圈出文中的生字,并给生字找几个朋友。

3、要求学生读准字音,读通句子,喜欢的句子多读几遍。

4、细读课文回答以下问题:

(1)谁“吃水不忘挖井人”?这个“挖井人”是谁?

(2)课文讲的是一件什么事?

毛主席为什么要带领战士和乡亲们挖井?乡亲们又是怎样表达对毛主席的感激之情的?带着这些问题,深入学习课文。

三、角色换位,读中悟情。

1、读听结合,理解第1自然段

(1)自由读这一自然段,边读边画出表示地点的词语。(“瑞金”“沙洲坝”“江西”)

(2)指名读。让同学们想一想这三个地点之间有什么关系。

(3)全班齐读。说一说你读懂了什么。(毛主席在江西瑞金城外的沙洲坝住过。)

(4)教师介绍背景,学生细听,提示学生带着问题继续学习第2自然段。(问题:沙洲坝是个什么地方?那里的人民遇到什么困难?) 2、读想结合,理解第2自然段

(1)指名读第2自然段,数数有几句话。

(2)毛主席在沙洲坝住的时候,那儿的人民遇到什么困难?从哪句话可以看出来?

(3)那么毛主席是怎么做的?读第二句讲一讲。(毛主席就带领战士和乡亲们挖了一口井。)

(4)学生自由回答:为什么毛主席要带领战士和乡亲们挖井?(处处为人民着想,为人民群众解除疾苦。)

师:在当时的沙洲坝,流传着这样的歌谣“沙洲坝,沙洲坝,三天不下雨,无水洗手帕”。请大家读一遍,说说你的理解。

在这样艰苦的条件下,毛主席为乡亲们解决了困难。他这样关心人民,那么沙洲坝的乡亲又是怎样做的?

3、学习第3自然段

师:村里有了井,给老百姓生活带来了很大方便,他们念念不忘毛主席的恩情,就在井旁边立了一块石碑。(出示课文插图)

大家一起读一读石碑上的字:“吃水不忘挖井人,时刻想念毛主席。”指名读石碑上的字。

(1)学生自由轻声读,指名读。

(2)出示“吃水不忘挖井人,时刻想念毛主席”。

①乡亲们什么时候会想念毛主席?

②人们为什么会想念毛主席?

是啊,虽然毛主席已经离开了这里,可是,沙洲坝的乡亲们却不曾忘记他,经常想着他,希望再见到他。课文中哪两个词写出了乡亲们的心情?(“不忘”“想念”)

③在你的生活中,都有哪些人关心着你的成长,无私地帮助过你?你会忘记他们吗?为什么?

(3)指导朗读。

重点指导学生读出对毛主席的崇敬、怀念之情。

四、结束语

同学们,毛主席来了,让村子里的乡亲们喝上了清凉甘甜的井水用上

了卫生方便的井水,你会怎么说?(板书:挖井造福乡亲)中国有个成语叫“饮水思源”,其实说的就是这个意思,要学会感恩,要学会珍惜。

下节课我们进一步走进课文,继续学习的《吃水不忘挖井人》的故事。五、板书设计:

22、吃水不忘挖井人

没有井吃水困难

挖井造福乡亲

立碑饮水思源

资料摘要

1 吃水不忘挖井人优质课一等奖