16 雷雨教案及板书设计｜教案在线预览

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16.《雷雨》教学设计人教版部编教材执教:刘倩三维目标知识与技能:有感情朗读课文,并背诵课文过程与方法:ppt图片、教师讲解、课堂讨论情感态度与价值观:培养学生的观察力和想象力重点:识字写字,朗读并背诵课文难点:感受雷雨前、雷雨中、雷雨后景物是怎样变化的一、回顾旧知,导入新课1、认读词语:雷雨、乌云

资料类型：教学教案文档

所属课文：16 雷雨

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2018-05-29 09:14:00

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学校：通江县朱元乡中心小学

16 雷雨教案及板书设计

未知

2018-05-29 09:14:00

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关键词：16 雷雨教案及板书设计

正文

16.《雷雨》教学设计

人教版部编教材执教:刘倩

三维目标

知识与技能:有感情朗读课文,并背诵课文

过程与方法:ppt图片、教师讲解、课堂讨论

情感态度与价值观:培养学生的观察力和想象力

重点:识字写字,朗读并背诵课文

难点:感受雷雨前、雷雨中、雷雨后景物是怎样变化的

一、回顾旧知,导入新课

1、认读词语:雷雨、乌云、黑沉沉、树枝、窗户、

压下来、垂下、迎面、扑来

2、说一说课文是按什么顺序来写雷雨的过程的?(雷雨前、雷雨中、雷雨后)

3、过渡:那雷雨前、雷雨中、雷雨后都有什么不同的景象呢?这节课就让我们再次走进《雷雨》,去感受那震撼人心的场面。

二、细读课文,感悟意境

(一)品读雷雨前的景象

1、雷雨是我们夏季常见的自然现象,想一想,在雷雨来临前,都会有那些景象?

2、课文中是如何描写雷雨来临前的景象?请同学们认真阅读1-3自然段,圈出你喜欢的词语,并说说为什么喜欢这些词语?

生1:我喜欢“黑沉沉”“压下来”因为这两个词能写出雷雨来临前,

乌云密布的情景。

生2:“乱摆”写出雷雨来临前大风把树枝刮的乱动。

3、雷雨来临前,动物们又有什么反应?

生:蝉不叫了,蜘蛛逃跑了。

4、请同学们再联系生活实际,说说除了蝉和蜘蛛,其他动物又有什么反应?

(二)雷雨中的景象

1、轻声朗读第4-6自然段,想想雷雨怎样变化的?

生汇报:雨下起来了-越下越大-渐渐变小

2、那雨中的景物又有什么特点?

树啊,房子啊,都看不清了。

(三)雷雨后的景象

1、过渡:渐渐地,渐渐地,雷声小了,雨声也小了。请同学们结合课文说一说雷雨过后又是怎样的景象?

2、结合学生的回答,出示重点句子。

①一条彩虹挂在天空

“挂”字写出彩虹好像就是天空中的一幅画

②蜘蛛又坐在网上

“坐”体现了雨后蜘蛛悠闲,愉快的神情。

③青蛙也叫起来了

写出了雷雨过后到处充满生机的景象。

3、小结:雨过天晴,呼吸着清新的空气,欣赏着美丽的彩虹,耳边

传来声声蛙鸣,这是一幅多么美好的情景呀!

三、课堂小结

学习了《雷雨》这篇课文,我们感受到了雷雨这种神奇的自然现象。其实大自然中,还有很多神奇的自然现象,善于观察的小朋友,请你们用自己明亮的双眼去仔细观察,你们一定会有更多神奇的发现。

关于本教案的常见问题

Q：16 雷雨教案及板书设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《16 雷雨》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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