16 雷雨教案和课堂实录｜教案在线预览

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《雷雨》教案第二课时铜仁市第十一小学杨淑琳教学目标:1.知识与技能:理解课文内容,知道雷雨前、雷雨中、雷雨后的景象。2.方法与过程:正确、流利地朗读课文。运用文中句式表达雷雨前中后景象的变化。3.情感态度价值观:培养学生的观察、想象能力。初步感受大自然的神奇多变。重点:读懂课文内容,在课文中找到描写

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所属课文：16 雷雨

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2018-05-07 15:43:00

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学校：铜仁市清水小学

16 雷雨教案和课堂实录

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2018-05-07 15:43:00

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关键词：16 雷雨教案和课堂实录

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《雷雨》教案第二课时

铜仁市第十一小学杨淑琳教学目标:

1.知识与技能:理解课文内容,知道雷雨前、雷雨中、雷雨后的景象。

2.方法与过程:正确、流利地朗读课文。运用文中句式表达雷雨前中后景象的变化。

3.情感态度价值观:培养学生的观察、想象能力。初步感受大自然的神奇多变。

重点:读懂课文内容,在课文中找到描写雷雨前、雷雨中、雷雨后的景象。

难点:培养学生的语文实践能力及表达能力。

教学方法:启发、引导、合作、探究

一、激趣,激情导入

1、出示24节气,开火车读并做评价,讲解24节气由来。(渗透传统文化)

2、立夏是雷雨较多的时节,揭示并板书课题、学生书空:雷雨。(学生齐读)

3、学生复习本课生字词(小老师带读)

二、朗读课文

1、教师朗读课文,学生可轻声跟读。

2、抽生开火车朗读课文。(读通顺流利)

三、情景图文结合、理解课文内容

雷雨前(1—3自然段)1、出示雷雨前情境图,从图中你看到什么?感觉到什么?(快要下雨了、雷声、乌云密布)教师板书简笔画:下雨前

2、你能从课文中找出描写这种情景的语段吗?(学生默读课文,找相关语段)(1)课件出示雷雨前的图片和句子:满天的乌云,黑沉沉的压下来。

生看图谈感受,教师指导朗读。并感悟

(2)叶子一动不动,蝉一声也不叫。一只蜘蛛从网上垂下来,逃走了。

看图,让生说说什么是“垂下来”?

(3)闪电越来越亮,雷声越来越响。(理解,

3、汇报、并朗读。根据学生回答出示PPT指导有感情地朗读。并用“越-越-”填词或说句子)

(二)雷雨中(4——)

1、播放雷雨中动画,你从中感受到什么?(雨从小变大)

2、学生默读课文,在文中找出相关语段

3、汇报,并朗读。根据学生回答出示PPT指导有感情地朗读。

出示句子:雨越下越大。房子,树枝看不清了。渐渐地,渐渐地,雷声小了,雨声也小了。

让学生领会:“渐渐”在此处就是由大到小的变化,它所反映的是一种变化过程,可出示练习添加“渐渐”这个词,既可添在前,也可添在中间,看谁想得快,添得准。

出示投影片:①我长高了。②四周安静下来。③运动员们加快了速度。④我懂得了爱是伟大的、无私的。

(三)、雨停了,大地间又出现了怎样一幅画面呢?

出示投影片(雷雨后图):学生说

教师出示PPT,口述,

学生朗读语段。师指导朗读最后两段

四、拓展:欣赏雨后的美景,让生更深刻感悟大自然的神奇之处,一切是那么的美好。

2、习惯培养:做一个生活有心人。

附板书设计:雷雨

雷雨前:乌云、蝉、蜘蛛、

雷雨中:雨越下越大

雷雨后:彩虹、蝉、蜘蛛、青蛙、池塘里水满了

关于本教案的常见问题

Q：16 雷雨教案和课堂实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《16 雷雨》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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