8 小鹰学飞教学设计第二课时

《小鹰学飞》第二课时

教学目标

1、流利、有感情的朗读课文,指导学生分角色朗读课文。会用“已经”说话。

2、通过学习课文,使学生懂得学无止境的道理,虚心学习,不断进取。

教学重、难点

1、指导学生分角色朗读课文。

2、展开讨论,总结,使学生懂得学无止境的道理,虚心学习,不断进取。

教学过程

一、复习导入

1、这节课咱们继续学习—小鹰学飞(齐读课题)

2、我们先来个热身运动“夺彩球“,复习一下词语。(出示课件开火车齐读)

3、还有一个小小的考验在等着大家呢1。(出示课件)

一只小鹰跟着老鹰学习(),分别飞到了(),()和()。

(指名说,师在黑板上简笔画大树、大山、白云。齐说)

4、下面,让我们一起跟随小鹰学飞的脚步去看看吧!

二、精读课文

(一)学习第一、二自然段

1、出示课件,瞧,小鹰飞起来了,它飞到了什么地方?

2、出示第一自然段,指名读。

3、学习小鹰的话。

(1)小鹰初次学飞行,就能飞到大树的上面,它的心情怎么样?(板书:高兴)从哪里可以看出来?(高兴、喊、已经)

(2)小鹰觉得自己能飞到大树上面,已经(板书)学会飞行了,你能用“已经”说一句话吗?

(3)谁能学小鹰的样子高兴地喊一喊?生读,教师评价。(你很兴奋,还缺少点喊的味道。有点喊的味道了。你把小鹰的高兴喊出来了。)

(4)一起高兴地喊一喊——齐读“我已经会飞啦!”

4、小鹰这么高兴,作为师傅的老鹰满意吗?从哪里看出来的?不满意的语气该怎么读?(真是一位严厉的师傅。如果能加上动作就更好了。)指名读(你是一只亲切的老鹰,严厉中还透着对小鹰的爱呢!)男生、女生赛读。

5、老鹰说这句话是想告诉小鹰什么呢?(希望小鹰不要骄傲,飞得更高……)

6、是啊,鹰是鸟类中的飞行冠军,只飞到大树上面,根本算不上会飞。让我们再提醒一下小鹰,好吗?(生齐读)

7、喜欢分角色读吗?分角色读1、2两小节。

(二)学习第3~4自然段

1、听了老鹰的话,小鹰又跟着老鹰向上飞。这次,他飞到了哪里?

2、从大树上面飞到了大山的上空。这可真是个很大的进步!所以,他又高兴地喊起来……

3、第一次,小鹰说自己已经会飞了,而这次,它说自己真的会飞了。从真的(板书)一词中,你体会出小鹰怎样的心情?(骄傲、得意)

4、谁能得意地读一读?老师看到了一只得意的小鹰……还有哪只小鹰愿意读?一只激动的小鹰。小鹰们,一起得意地喊一喊。

5、老鹰满意了吗?他怎么说的?(出示句子)一起严厉又亲切地读。

6、老鹰希望小鹰不要骄傲,要把飞行本领学得更好。让我们再一起分角色读读这两段。(想做小鹰的站起来读)

(三)学习第五、六自然段。

1、这一回,小鹰又是怎么做的呢?(幻灯出示:“小鹰只好鼓起劲,跟着老鹰拼命向上飞。)你觉得小鹰这次飞得怎样?从哪些词体会到的?带着你的理解,读好这句话。(你读出了小鹰的努力。再加上动作就更好了。一只更刻苦练习的小鹰。)

2、想不想像小鹰一样,飞向高高的蓝天。让我们全体起立,张开双翅,用尽全力一起飞吧。飞呀,飞呀,越往上飞,空气的阻力越来越大,呼吸就越困难,小鹰们要不要歇会儿,(真是一群努力的小鹰)飞呀,飞呀,越往上飞,困难就越大,小鹰们,放弃吧?(真是一群勇敢又坚强的小鹰)飞呀,飞呀,再用力点。哇!大树看不见了,大山也变得矮小了,我们飞的多高呀!两个飞呀,包含了小鹰多少的努力呀!齐读。

3、小鹰们,飞了这么久,感觉怎么样?(累)呼吸会有什么变化?这就叫急促地喘着气……(出示词语,指导读)这时说起话来怎么样?(说话断断续续……)是啊,小鹰现在说起话来就是这样——气喘吁吁、断断续续,课文中的两个省略号,表示小鹰边说边在喘气呢!你能读出气喘吁吁的感觉来吗?

4、这是什么句?从问号和“总算”一词中,你读出了小鹰的什么心情?(不自信)

5、(出示三句话)前两次小鹰飞过了大树,飞上了山顶,它都是非常高兴的,甚至有点骄傲、得意。它现在飞得更高了,为什么反而用不确定的语气问老鹰呢?你觉得小鹰变得怎么样了?自由读读这三句话,边听边想。(开始很骄傲,后来虚心了。)

齐读三句话,体会小鹰心情变化。

6、看到变的虚心的小鹰,老鹰怎么做,怎么说的?(出示句子)学着老鹰的样子边做动作边说。(指读,齐读)老鹰为什么这么说呢?(不着急,先看看上面有什么?) 10、小鹰看到了什么?(出示句子:小鹰一抬头,只见白云上面还有几只鹰在盘旋呢!)盘旋什么意思?(演示)这样绕着圆圈飞就叫盘旋,一起读最后一句。

11、现在明白老鹰为什么这么说了吧?(出示句式)(不要以为自己飞的很高了,还有飞的更高的鹰呢!这就叫“人外有人,天外有天”。还要继续努力……)

12、我相信聪明的小鹰肯定也明白了。所以,当它看到还有几只鹰在白云上面盘旋,它会想些什么呢?又会怎么做呢?(出示填空)同桌交流,指名汇报

13、小朋友真会想象,看来你们和小鹰一样虚心,一样努力!读一读5、6两段。

三、总结课文

1、小朋友,让我们再跟随小鹰学飞的脚步一起来看看:第一次飞行成绩——第二次?第三次?聪明的你一定发现了小鹰——越飞越高。你知道小鹰能越飞越高的原因吗?

2、你们说的都很好。小鹰通过老鹰一次次的教导,终于明白了飞行是没有尽头的,这就叫学无止境(板书)。小鹰从开始的骄傲变得虚心了,并且不断努力,一往无前(板书),所以它才会越飞越高。其实不管做任何事,我们都要认清……要一往无前,不断努力,就会学到更多的知识和本领。

3、分角色读课文。

四、完成补充习题。

五、板书设计

8、小鹰学飞

白云虚心

大山得意

大树高兴

学无止境