Lesson 5 In the Living Room优质课教案设计
Lesson 5 In the Living Room优质课教案设计
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正文
冀教版六年级上册
Lesson 5 In the Living Room
教材分析
本单元主要围绕Li Ming和Jenny一家在客厅所做的事情这一话题展开学习,在讲述中需用到现在进行时态和人称代词的宾格形式。本课为本单元第五课时,在已经对现在进行时态有了一定的认识和感知,并能在语境中对其加以应用。而宾格是第一次如此系统完整的出现在同一节课的文本中,需要给学生以系统的感知,理解,并期望其在语境中能够加以熟练应用。
学情分析
授课对象为六年级学生,他们对宾格有初步的认识和感知,并能简单的应用诸如me, him, her等宾格形式的词汇进行简单造句。因此,根据学生对知识的掌握情况,基于培养学生学习兴趣的目的,将本课内容进行整合,从而突出重难点,提高课堂效率和学生学习的积极性。
教学目标
1.语言知识与语言技能:
能听懂、会说、认读、会写新词汇:me, you, her, him, us, them,并在情境中对其加以运用。
能在情境中理解并应用宾格代词,并理解这一语法现象的表意功能。
能就正在发生的事情进行简单的交流和描述。
2. 学习策略:
从学生的生活和兴趣出发,以学生为主体,以训练为主线,以培养能力为宗旨,使学生通过自主、合作、探究等方式进行学习,尊重学生的兴趣和独特感受。通过体验、观察、分析,能够发现、理解、并运用现在进行时态。
3.情感态度:
使学生体验学习、参与、合作、竞争的乐趣,树立学生学习英语的信心,培养其英语学习的兴趣。
教学重点和难点
重点:人称代词的宾格形式
难点:对人称代词的宾格形式的理解应用。使学生能够熟练运用功能句,结合联系实际生活综合运用语言进行交流。
教具准备
多媒体,图片
文档信息
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- 上传时间： 2024-05-07 01:44:48
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作者信息
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来自：学校：白银市白银区第二小学
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