简便运算名师教学视频（文字实录）｜教案在线预览

资料摘要

乘法分配律的简便运算明阳镇中心小学张春芳教学内容:教科书第16页例5,练习五第3、6、7题及拓展题。教学目标:1.引导学生能运用乘法分配律进行一些简便运算。2.培养学生根据具体情况,选择算法的意识与能力,发展思维的灵活性。3.进一步提升学生综合运用知识的能力和拓展学生的知识视野。教学重难点:能正确运

资料类型：教学教案文档

所属课文：简便运算

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

139

下载次数

更新时间

2018-04-28 10:29:00

来源学校

学校：巴中市恩阳区明阳镇中心小学

简便运算名师教学视频（文字实录）

未知

2018-04-28 10:29:00

139

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：简便运算名师教学视频（文字实录）

正文

乘法分配律的简便运算

明阳镇中心小学张春芳教学内容:

教科书第16页例5,练习五第3、6、7题及拓展题。

教学目标:

1.引导学生能运用乘法分配律进行一些简便运算。

2.培养学生根据具体情况,选择算法的意识与能力,发展思维的灵活性。

3.进一步提升学生综合运用知识的能力和拓展学生的知识视野。

教学重难点:

能正确运用乘法分配律进行简便运算。

教学准备:

实物展示平台,课件。

教学过程:

一、复习导入

1.口算:

73+27 55-45 25×4 68×1

8×9×125 11×8 32×25 (4+2)×25

2.用字母表示出乘法分配律。

生说字母式:(a+b)×c =a×c+b×c

a×c+b×c=(a+b)×c

板书课题:乘法分配律的简便运算

二、新授

教学例5

(100+2)×45 32×27+32×73

1、看清算式的形式,找数字特征。

2、同桌说说可以怎样简便运算。

3、自己试一试。

4、全班交流。

老师小结:利用乘法分配律进行简便运算时,首先看算式的形式是两个数的和与一个数相乘,还是一个数分别和两个数相乘再相加。然后找出数据特征,灵活运用乘法分配律进行计算。

三巩固练习

练一练:25×(6+40) 45×17+55×17

8×(125-20) 38×115-38×15

1、生独立完成习题。

2、全班交流算法。(a-b)×c =a×c-b×c

a×c-b×c=(a-b)×c

3、老师小结:进行简便运算时,一看,看算式的形式;二找,找数字特征;三想,想用什么运算律;四算,开始计算;五验,对本试题验算。

四拓展延伸

你还能简算吗?分组完成。

每人选一组完成,在小组内交流算法,再全班交流。

(1)36×99+36 (2)42×101-42 (3)65×(27+13) (4)25×(4×4) 36×99 42×101 36×98+72 25×(40+4)

1、36×99+36×1; 36×(100-1);

2、42×101-42×1 ; 42×(100+1);(1)(2)改写成乘法分配律的标准形式,再算。

3、先算27+13;72改写成36×2;

4、都是乘,用乘法结合律;先加再乘,用乘法分配律。

五总结交流

1、谈谈这节课的收获。

2、课后交流简便计算:3333×3334+2222×9999

六板书:

乘法分配律的简便运算

(a+b)×c=a×c+b×c

(a-b)×c=a×c-b×c

关于本教案的常见问题

Q：简便运算名师教学视频（文字实录）是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《简便运算》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

简便运算名师教学视频（文字实录）