和大人一起读：孙悟空打妖怪优质课教案推荐

语文园地七和大人一起读

《孙悟空打妖怪》教学设计

陕西师范大学附属小学一年级组高婷

一、教材分析

本课是部编版小学语文一年级下册语文园地七和大人一起读的一首儿歌。这首儿歌是一首活泼有趣、节奏明快、耳熟能详的连锁调儿歌,儿歌中《西游记》的人物和故事,学生喜闻乐见,希望了解、乐于接受。

二、学情分析

本课的授课对象一年级的小学生,他们是6-7岁的儿童,思维活跃,课堂上喜欢表现自己。学生对知识充满了浓厚的兴趣,爱读书、爱思考。《西游记》是我国四大名著之一,故事本身生动有趣,有太多可与学生交流的话题。学生从影视作品、书籍中对《西游记》的故事早就有了一定的了解,学生乐意交流。三、教学目标

1、通过不同形式有节奏的朗读,体会儿歌的节奏美和连锁调的特点。

2、通过读绘本、查资料的方式,引导学生深入阅读、交流、体会。

3、传承、弘扬中华民族语言文化,推荐阅读《西游记》,将课内阅读引向课外。

4、引导学生把课上学到的好的朗读方式和阅读方法传递给家长,指导学生与家长实现有效的亲子共读。

四、教学重难点

教学重点:

1、通过不同形式有节奏的朗读,体会儿歌的节奏美和连锁调的特点。

2、通过读绘本、查资料的方式,引导学生深入阅读、交流、体会。

教学难点:

1、传承、弘扬中华民族语言文化,推荐阅读《西游记》,将课内阅读引向课外。

2、引导学生把课上学到的好的朗读方式和阅读方法传递给家长,指导学生与家长实现有效的亲子共读。

五、教学过程

(一)阅读交流,导入新课

同学们,你们喜欢读故事书吗?你读过哪些故事书?

今天,我们学习的这首儿歌来自于语文天地七,和大人一起读。

师生齐读课题。

(二)字词检测,了解人物

课前老师布置预习作业,要求小朋友们和爸爸、妈妈一起读,不认识的字问问爸爸、妈妈,不理解的地方和爸爸、妈妈一起查资料,你们做到了吗?

那老师先来检查一下,小朋友们是不是所有的字都认识了?

乱序出示生字:

僧空尚妖唐猪沙婆箍魔孙八金悟鬼戒和老怪棒

看图介绍人物:

出示课文插图,结合儿歌前四句和回家积累的资料,全班分享唐僧、白龙马、孙悟空、猪八戒、沙和尚的相关资料。

(三)多样朗读,感悟节奏

小朋友们,读着儿歌,发现这首儿歌特别有:节奏感。

拍手读

我们试着拍手读一读儿歌,全班拍手读儿歌,体会儿歌节奏美。

踏歌读

我们不仅可以用手打节拍,还可以用脚来打节拍,《赠汪伦》李白乘舟将走之时,他的朋友是怎样为他送行的?我们一起试着踏歌读。

(四)微课讲解,体悟文体

好听的儿歌除了节奏美,还有什么特点呢?小朋友们有没有发现?

微课内容:

小朋友们,你们一定发现了儿歌中的小秘密,每一句结尾的词语都是第二句的开头。就好像是玩接龙游戏一样,这样的儿歌叫作连锁调,或连珠体儿歌,是中国童谣的一种传统形式。

两人拍手读

我们两人一组试着拍手读一读今天的儿歌吧!

响板读

小朋友们儿歌读得真好听,孙悟空送给大家一个神秘的礼物——响板。

我们试着打着响板读好吗?富有节奏感的儿歌,打着响板读更好听。

其实,我们只读了这首儿歌的一半,掌握了连锁调的特点,我们试着将剩下的儿歌编完。

(五)情景对话,引入绘本

儿歌孙悟空打妖怪,孙悟空到底是怎么打妖怪的呢?

孙悟空用它的火眼金睛认出了妖怪、用金箍棒打了妖怪。

绘本内容:

(1)玉帝说:“这可如何是好?”

太上老君有了办法,说道:“陛下,不如把这猴子交给我,我将他放入我的炼丹炉里。不出三天,肯定能把他炼化了!”

(2)孙悟空被投进了炼丹炉,太上老君燃起了三昧真火。开始的时候,还听到孙悟空大叫:“好热!热死了!”可不久,里面就一点动静也没有了。太上老君高兴地说:“哈哈,看来妖猴已经化为灰烬了。熄火,开炉!”

(3)小童子打开炉门,太上老君凑过去,只见炉子里两颗金光闪闪的圆珠。太上老君大笑起来,说:“哈哈,妖猴已经被练成金丹了!”这时他伸手想去取金丹,手指头突然被咬住了!原来,孙悟空不仅没死,还炼出了一双火眼金睛。

朗读人物对话,体会《西游记——大闹天空》中,玉皇大帝的着急无助,太上老君的盲目自信。

(六)动画激发,阅读升温

为了奖励你们,老师给大家带来了一段动画片,想不想看?(播放动画)如果让你给这段动画片,加个题目,你会加什么题目?

孙悟空两打白骨精,孙悟空二打白骨精。

想知道孙悟空第三次打白骨精的经过吗?

想知道孙悟空又为什么被唐僧逐出师门吗?

推荐大家阅读《西游记的故事——三打白骨精》

(七)总结方法,推荐阅读

通过今天的学习,我们学到了一首富有节奏感的连锁调儿歌,我们学到了拍手读、踏歌读、双人击掌读和打响板读的朗读方式

今天我们还学到了读绘本和查资料的阅读方式。

板书设计:

孙悟空打妖怪

节奏美读绘本

连锁调查资料

作业设计:

1.给爸爸、妈妈介绍连锁调的特点,选择一种方式和爸爸、妈妈一起读儿歌。

2.推荐小朋友们阅读《大闹天空》和《三打白骨精》的故事。