3 一个接一个教案2｜教案在线预览

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《一个接一个》教学设计无为县赫店中心小学朱立华教学目标:1、会认13个生字,会写7个生字。2、能借助拼音正确流利地朗读课文。通过学习,知道文中的小朋友有哪些矛盾的想法。教学重难点:重点:识记字词,正确流利地朗读课文。难点:体会文中小朋友有矛盾的心理。教学准备:班班通、生字卡片课时安排:2课时第一课时

资料类型：教学教案文档

所属课文：3 一个接一个

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2018-05-25 15:43:00

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学校：无为县赫店中心小学

3 一个接一个教案2

未知

2018-05-25 15:43:00

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关键词：3 一个接一个教案2

正文

《一个接一个》教学设计无为县赫店中心小学朱立华

教学目标:

1、会认13个生字,会写7个生字。

2、能借助拼音正确流利地朗读课文。

通过学习,知道文中的小朋友有哪些矛盾的想法。

教学重难点:

重点:识记字词,正确流利地朗读课文。

难点:体会文中小朋友有矛盾的心理。

教学准备:

班班通、生字卡片

课时安排:

2课时

第一课时

教学目标:

初读课文,了解课文主要内容。

认识两条绿线内的字,认识单耳旁。

指导写字,认识新的笔画:横折折撇

教学重难点:

认识两条绿线内的字。

指导写好“过”和“这”这两个字。

教学准备:

班班通、生字卡片

教学过程:

一、谈话导入,板书课题

1、你每天在家在学校做了哪些事?

2、指名说,教师随机板书课题。

3、小结过渡,这节课学习第三课,看看作者写了哪些事?

二、初读课文,了解课文主要内容

1、提出学习要求:标出自然节,圈出作者写了哪些事。

2、全班交流,教师随机板书。

三、识字

1、自由认读。

2、检查交流

指名说说平舌音的字。

指名说说翘舌音的字。

指名说说三拼音节的字。

指名领读。

3、出示生字卡片,开火车认读,打乱顺序读。

4、说说你是指名记住这些字的。学生多种形式识记。

5、认读课后词语,再选择一个词语说话。

四、指导写字。

1、认读田字格生字,分别说说它们的结构。

2、重点指导“过”“这”两个字,强调这种半包围结构的字,先写里面再写外面走之。教师示范。

3、学生练习,教师巡视。

4、展示学生书写的字,指出优缺点。

五、课堂小结。

六、布置作业:

1、把田字格其他的字写完。

2、在作者所写的几件事中,哪些是她喜欢的,哪些是她不喜欢的,我们下节课继续学习。

第二课时

教学目标:

1、熟练地朗读课文,理解课文内容。

2、体会文中小朋友矛盾的心理。

3、激发学生想象的空间。

教学重难点:

重点:理解课文内容。

难点:体会文中小朋友矛盾的想法。

教学过程:

略

板书设计:

3、一个接一个

踩影子睡觉

做梦上学

上课听故事

关于本教案的常见问题

Q：3 一个接一个教案2是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《3 一个接一个》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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