15 * 花木兰课时教学实录｜教案在线预览

资料摘要

15*、花木兰教学目标:1、知识与能力:(1)指导学生正确、流利、有感情地朗读课文,分角色朗读课文。(2)帮助学生认识“逊、访、昼、袜、赫、凯、栋、谓、孝、帼”10生字,并理解“逊色、昼夜、鞋袜、赫赫、凯旋、忠孝”等词语。2、过程与方法(1)引导学生默读课文,把握课文内容;(2)了解作者是怎样观察、

资料类型：教学教案文档

所属课文：15 * 花木兰

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2018-05-03 16:12:00

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学校：茂名市龙岭学校

15 * 花木兰课时教学实录

未知

2018-05-03 16:12:00

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关键词：15 * 花木兰课时教学实录

正文

15*、花木兰

教学目标:

1、知识与能力:

(1)指导学生正确、流利、有感情地朗读课文,分角色朗读课文。

(2)帮助学生认识“逊、访、昼、袜、赫、凯、栋、谓、孝、帼”10生字,并理解“逊色、昼夜、鞋袜、赫赫、凯旋、忠孝”等词语。

2、过程与方法

(1)引导学生默读课文,把握课文内容;

(2)了解作者是怎样观察、想象和表达自己的感受的。

(3)初步了解剧本这种文学形式,领悟其是怎样通过人物的对话来表现人物特点的。

3、情感态度

引导学生体会花木兰的爽朗、善良和孝敬父母、热爱祖国的情怀,并从中受到启发和教育。

教学重点:

引导学生读懂课文,了解课文内容,感悟任人物的精神品质。

教学难点:

初步了解剧本这种文学形式,领悟其是怎样通过人物的对话来表现人物特点的。

课时安排:

1课时

教学过程:

一、复习导入

1、同学们,在前边几课中,我们认识的巾帼英雄都有哪些?

2、她们各自都是怎样的人,都有哪些精神品质是值得我们学习的?

3、今天,我们再来认识一位我国古代的妇女豪杰,看看她与前边的几位巾帼英杰有怎样不同的经历?

(板书课题)

二、初读课文,了解课文

1、学生默读课文,并思考:课文讲了花木兰的什么事?

2、交流:课文讲了花木兰的什么事?

3、快速浏览课文,你能说说这篇课文与你所学过的课文有什么不同之处吗?(这篇课文是一个短小的多幕剧本,共三幕)

4、朗读这篇课文时,你觉得怎样读才能读好它?

三、自读自悟

1、学生小组合作学习课文,思考:

花木兰是怎样的一个人?从哪些词语或句子中可以看出来?

2、全班汇报交流

四、拓展延伸

1、花木兰的精神品质是通过什么形式表现出来的?

2、读了这篇课文,你有什么样的感想?

关于本教案的常见问题

Q：15 * 花木兰课时教学实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《15 * 花木兰》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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