小数的意义PPT及专用教学设计内容

小数的初步认识

苏南小学王丽彬

教学目标:

1、结合具体内容认识小数,知道以元为单位,以米为单位的小数的实际含义。

2、知道十分之几可以用一位小数表示,百分之几可以用两位小数表示。

3、能识别小数,会读、写小数。

教学重点:

使学生正确理解小数的含义。

教学难点:

以元为单位的小数与几元几角几分的互相改写,以米为单位的小数与米、分米、厘米的互相改写。

一、激趣引入。

师:孩子们请看,我这儿写了一个字,认识吗?什么字?(数)对了,在数学课上认识数是我们一项特别重要的任务,那从我们入学以来,我们认识了像1,2,5,6,10,100,这样的数是整数,我们还认识了像三分之一,五分之二,十分之六这样的分数,生活中还常见哪种数?(小数)在哪儿见到的小数最多?(商店里,表示物体价格的时候经常用到小数)二、探究新知

1、你们认识人民币吗?我们来做个抓硬币写小数的游戏好

不好?谁来抓一把硬币放在这儿?会用小数表示吗?(只有元和角)再来试一试?(增加分)我想问同学,这个圆圆的小点叫什么?(小数点)如果以元作单位的小数,小数点左边的部份是小数的整数部分,表示的是(元),小数点右边的部分是小数的小数部分,右边第一位表示的是(角),第二位表示的是(分)。你除了在商店看到小数外,还在哪儿看到过小数?(计算器上有余数的,长度)

2、师:王老师身高1.61米,1表示什么,6表示什么,后面的1表示什么?那你知道你的身高吗?会用小数表示吗?师:以米作单位的小数,你发现了什么?小数点左边表示的都是(米)小数点右边第一位表示(分米)第二位表示(厘米)。

3、刚才我们同学举到生活当中有好多地方用到小数,王老师也给你们找了一些生活中的小数。(电脑出示,学生读) (一本故事书的价钱是6.08元,一场电影的时间大约是1.5小时,一瓶可乐饮料有1.25升,一位三年级同学的体重是37.25千克,一间会议室的面积是48.48平方米(你看到了吗,小数点左边的怎么读,小数点右边的怎么读,两部分读的方法一样吗?再把这个小数读一遍)王老师举的这些例子是不是都是我们身边的事啊?那么就是说我们生活中经常会遇到小数,经常用它表示我们需要的数量,所以今天我们这堂课就来认识一下小数.(补充课题)

4、王老师带来了一支铅笔,它的长是0.1米,谁能在这个米尺上找到这个0.1米在哪儿呢?米尺上有多少格?把米尺平均分成10份,1分米就是十分之一,你觉得十分之一米和0.1米之间是什么关系?(相等,它们都是把1米平均分成10份,表示其中的一份)1分米在以米作单位时,可以写成十分之一米,还可以写成0.1米,按这样的思路写下去,4分米可以写成?还可以写成?9分米呢?再猜一猜,0.01米表示的是什么?把1米的尺子平均分成多少份,1份就是1厘米?(100份)师:十分之几是一位小数,百分之几是两位小数。

巩固练习。

一、填空。

1、1元是10角,7角是()元,还可以写成()元。

2、1元是100分,7分是()元,还可以写成()元。

3、1米是100厘米,69厘米是()米,还可以写成()米。

二、看图写小数。

1、1元,2分,2分(画图)()

2、姚明的身高2米26厘米,也就是()米。(画图)

3、(画一个长方形,平均分成10份,占9份)(画一个长方形,平均分成100份,占25份)(画一个长方形,再画一个长方形平均分成10份,占2份)

三、我来当判官。

1、0.36元读作零点三十六元。( )

2、0.03米就是3分米。( )

3、100分之24米写成小数是0.24米。( )

4、1元3角写成小数是0.13元。( )

四、将上面的数表示在数轴上。

(画标有0、1、2的数轴,表示0.5,1.4

四、按要求写出小数。

用0,4,8,9和小数点按要求写出小数。

1、写出小于1的一位小数。(0.4,0.8,0.9)

2、写出大于90的两位小数(90.84 90.48 94.80 94.08 98.40 98.04)

回到课的开头,如果我想加上十分之二元,你说我该加上多少钱?你现在还能用小数表示这个钱数吗?我要在这个钱数上减去0.03元,我该拿走多少钱?5.22元,5表示?第1个2表示?第二个2表示?同是2,意思不一样,

孩子们,通过这堂课我们认识小数,你觉得小数跟我们以前学的什么数有关系,随着你们年级的增高,你们还会继续认识小数,等到那个时候,你会知道小数不仅跟分数有密切联系,还跟整数有密切联系。