1 吃水不忘挖井人ppt配套的教案及板书设计是什么类型的资料？

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1 吃水不忘挖井人ppt配套的教案及板书设计｜教案在线预览

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关键词：1 吃水不忘挖井人ppt配套的教案及板书设计

正文

1吃水不忘挖井人

执教人:镇宁自治县环翠街道锦屏寄宿制小学教师段蕊林

教学目标:

1.知识目标:正确认读本课“吃、忘、井、村、叫、毛、主、席、乡、亲、战、士、面”等十三个生字,会写“没”字。

2.能力目标:有感情的朗读课文,能在朗读中表达出对毛主席的崇敬之情。

3.情感目标:理解课文内容,初步懂得饮水思源的道理。

教学重点:识字,写字,有感情地朗读课文。

教学难点:感悟饮水思源的道理。

教学课时:1课时。

教具准备:课件。

教学过程:

一、谈话激趣,引入新课

1.播放《我爱北京天安门》的歌曲,学生可边听边跟着音乐一起唱。

2.这首歌曲唱的是我们伟大的祖国和敬爱的毛主席。(课件出示毛主席像,简单介绍人物)

3.揭题:毛主席一生做过许多感人的事,今天我们就来学习其中的一个故事。(板书课题:吃水不忘挖井人,齐读课题)

二、初读课文,整体感知

1、师配乐范读课文,同学们边听边想,挖井人是谁?不忘挖井人的人又是谁呢?

2、自读课文,学习生字。

(1)用自己喜欢的方法读课文,同时圈出生字词。

(2)同桌交流,再读课文,扫除字词障碍。(自读、小组读、分段读)三、记忆字形,指导书写

1、检查生字的自学情况

(1)出示生字,“吃、忘、井、村、叫、毛、主、席、乡、亲、战、士、面”指名读。

(2)开火车读,小组竞赛读,评出最佳认字小组

2、写字。

(1)教师范写田字格中的生字,学生书空。

(2)学生描红、临写,教师巡视、指导。

三、入情入境,深入理解课文

1、指名读第1段

师:毛主席在江西领导革命时在那儿住过?“那儿”指哪儿?

生:毛主席在一个小村子住过,也就是瑞金城外的沙洲坝。

(让学生读读第一句,然后把两句合起来读读。)

2、自由读的形式读第2段。

师:乡亲们有什么困难?怎样解决的?

生:乡亲们吃水难。毛主席带领战士和乡亲们在村里挖了一口井。

朗读这段,指名3~5人。

3、齐读第3段。

师:自己在书上划出石碑上的话。

师::乡亲们在石碑上刻着什么?为什么要立这块石碑?

生:吃水不忘挖井人,时刻想念毛主席。感谢毛主席,怀念毛主席,饮水思源。

分小组读,集体朗读。

三、总结全文

1、学了这一课,你懂得了什么?

2、教师总结:毛主席那为人民着想、为人民服务的好思想、好品质,永远值得我们学习。记住所有关心和爱护我们的人,学会感恩。

四、课后作业

1.把吃水不忘挖井人的故事讲给小弟弟和小妹妹听。

2、通过各种渠道了解毛主席的故事。

板书设计:

《吃水不忘挖井人》

毛主席:带领大家挖井

吃水不忘挖井人

饮水思源

乡亲们:为主席立碑

课后反思

由于本课内容与学生生活实际相差甚远,所以在课前我就布置学生收集有关毛主席的图片资料及小故事,在课堂上交流、反馈,加深对毛主席的了解,也拉近了学生与文本的距离,激发了他们的学习兴趣。

同时,在教学时我始终以读为主,让学生从带着问题读到读通、读顺,让学生充分朗读,静心品味,感受到字里行间的真情实感,让他们感悟毛主席为人民着想,为人民服务的好思想,好品质,感悟乡亲们饮水思源的行为。

另外,由于本课中人们生活的场景,孩子们可能不了解,我应该更好地创设情境,让孩子能够感到身临其境,真正体会人们饮水思源的情感。

资料摘要

1 吃水不忘挖井人ppt配套的教案及板书设计